과잉 행동 자녀 : 규범 또는 질병?

과잉 행동의 증상은 모든 어린이에게서 다양하게 나타납니다. 부모 중 누가 과도한 이동성, 불순종, 비명, 통제 할 수없는 행동, 부주의, 고통스러운 완고함, 충동적인 침략의 깜박임과 같은 아기의 행동에 직면하지 않았습니까? 이 경우, 어린이는 불안하고 두려워하며 악명이 높습니다.

우리의 임무는 그것이 규범의 틀 안에 남아있을 때와 질병의 수준에 도달 할 때 그러한 상태를 일으키는 원인을 이해하는 것입니다. 우리는 또한 과다 활동 자녀가있는 경우 부모가해야 할 일에 대해 몇 가지 권고 사항을 제시하려고합니다.

모든 흥분되는 아이는 아플까?

1980 년대에이 소아의 상태에는 주의력 결핍 과잉 행동 장애 (ADHD)가 별도로 주어졌습니다. 신경 및 정신 질환의 분류에서, 그것은과 운동 이상으로 분류되었다. 증후군의 주된 행동 증상은 집중력을 상실하고 자기 통제 할 수 없다는 것입니다.

우리는 볼 것을 권장합니다! 이 비디오 리뷰에서, 아동 심리학자는 활동적인 어린이의 부모에게 조언을 제공합니다.

장난 꾸러기 같이 행동하는 모든 아이들이 과잉 운동 범주에 빠지는 것은 아닙니다. 일부는 불순종, 완고함, 인성의 결과 인 가장자리 위로 치는 에너지로 이동성이 증가합니다. 그런 아이들과 함께, 당신은 단지 제대로 행동하는 법을 배우기 만하면됩니다. 오히려 그것들을 끊임없이 내리는 것보다는 부정적인 반응을 일으킬 수 있습니다.

지나치게 활동적인 아기의 신호

자녀가 증가한 활동의 ​​징후는 즉시 나타나지 않습니다. 2 ~ 3 세까지, 아이는 정상적으로 행동하고 지나치게 평온해질 수도 있습니다. 어린이들의 ADHD 발현은 점차적으로 나타납니다. 종종 부모는 적절한주의를 기울이지 않고 명백한 문제가있는 교육 기관에 입학 할 때 도움을 요청합니다.

참고 사항 : 나중에 고통스런 발현이 주목 될수록 질병의 증가하는 징후를 다루는 것이 어렵습니다.

소아에서 과다 활동이 발달된다면 의심 될 수 있습니다.

• 나쁜 밤의 수면 - 잠자고 불안한 잠 들어 침대에서 비명을 지르며 움직이며 말하고 자주 일어나고 울고 잠을 자지 못한다.
• 낮에는 증가 된 야단법성, 불안 함, 시작된 작업을 완료하지 못함, 과도한 불안감;
• 정서적 인 영역의 불안정성 (불안정성), 충동의 깜박임;
• 부모의 요구를 무시하고, 부적절한 행동;
• 고통스러운 망각, 부주의, 활동에 집중하지 않음, 사물을 흩어지게하는 경향;

어떤 종류의 활동이라도 어린이에게 문제가됩니다.

과다 활동과 주의력 결핍 장애의 원인

흥분성 증가는 부모님 자신이 성격과 기질에 대한 격렬한 창고가있는 어린이에게서 종종 관찰됩니다. 아이들은 종종 가족의 어른들의 행동을 과장되고 강한 형태로 단순히 복사합니다.

우리가 ADHD에 관해 이야기하고 있다면,이 질병을 전염시키는 유전 적 소질이 있습니다.

참고 사항 : 활동적인 어린이의 부모 중 약 30 %는 어린 시절에이 병리로 고통받습니다.

과잉 행동을 유발하는 요인은 다음과 같습니다.

• 임신 독성;
• 자궁 내 질풍의 징후;
• 신속한 또는 장기간의 노동;
• 조기 임신;
• 가족 내 갈등 기후;
• "독재적인"교육 스타일;
• 질병, 육체적 인 저개발.

어린이의 활동 항진 증후군의 정의

아동 정신과 의사 인 심리학자 만이 아동의 질병을 확인할 수 있습니다.

불만 사항을 분석하고 아동을 검사하면 의사는 부모와 분명히합니다.

• 임신 과정의 특징;
• 가능한 기존 질병, 어머니, 아버지 및 아기 모두;
• 공공 장소에서 집에서 작은 환자의 행동에 대한 옵션.

그런 다음 의사는 아동을 검사하고 그와 이야기하며 반응, 발달 수준, 행동상의 미묘함을 평가합니다. 장애의 증상을 요약하고 질병의 가능성을 사전에 판단합니다.

검사는 특별한 진단 방법뿐만 아니라 다른 전문가 (심리학자, 신경 병리학 자, 내분비 학자, 치료사)와의 상담으로 보완됩니다.

더 오래된 아이들 (5-6 세)은 주의력, 인내심, 논리적 사고력 등을 평가하는 심리 테스트가 제공됩니다.

추가 연구에는 건강에 안전한 자기 공명 영상, 뇌파 검사 및 레오 그라피가 포함됩니다.

전체 검사를 마친 후 의사는 질병의 유무를 결정합니다. 그런 다음 치료 계획이 수립됩니다.

과다 증후군은 어때?

부모는 대부분의 경우 아기의 고통스러운 행동에 초점을 두지 않습니다. 시간이지나면서 "자라날 것"이라고 생각합니다. 질병이 이미 개발 된 단계에 있고 그 증상이 간과 될 수없는 경우 도움을 요청하십시오.

유치원 집단에서는 병리학이 "권리"를 주장하기 시작했습니다. 그러나 아이가 학교에 간다, 과다 증후군은 그것의 힘 전부에서 명시한다. 학습 활동을하려면 클래스의 특정 조직이 필요하며, 작은 학생에게는 준비가되지 않은 것입니다.

교실에서의 부적절한 행동, 초고속 이동성 및주의 집중력이 부족하여 학습 과정이 불가능합니다. 과잉 행동을하는 어린이는 끊임없이주의를 집중시키고 사업에 관심을 가지기 때문에 교사의 통제가 필요합니다. 주의력 결핍은 고통스런 영향을줍니다. 교사의 자격과 인내가 항상 파괴적인 행동에 대처하기에 충분하지 않습니다. 형성 응답 - 아이의 공격성.

참고 사항 : 교육 시스템은 ADHD로 고통받는 아이들의 보살핌에 적응하지 못합니다. 과잉 행동 장애 아동의 발달은 항상 동료들보다 뒤 떨어진다. 교사는 학생의 질병에 적응할 수 없으며, 이로 인해 갈등 상황이 발생합니다.

학교에서 지나치게 활동적인 어린이는 종종 급우에게 조롱과 괴롭힘을 당하고 통신 문제가 있습니다. 그들은 놀고 친구가되고 싶지 않습니다. 이것은 증가 된 감도, 공격의 반격, 폭행을 유발합니다. 이 아이들이 자신의 능력이 없어서 이끌어가는 경향은 자부심을 감소시킵니다. 시간이 지남에 따라 폐쇄가 형성 될 수 있습니다. 표현 된 정신병 환자의 불만은 점점 더 많이 발생합니다. 부모는 아무것도 남기지 않고 마침내 작은 학생을 전문가에게 데려다 줄 것입니다.

행동 규칙 및 과다 활동 자녀를 둔 부모를위한 도움말

집에서 우리는 중요한 것을 기억해야합니다 : 아이들은 종종 성인 행동 모델을 비 춥니 다. 따라서 아기가 활동 항진 증후군을 앓고 있다면 조용하고 친근한 분위기가 가정에서 이루어져야합니다. 큰 소리로 큰 소리로 말하지 말고 그들 사이에 제기 된 음색을 알아봐야합니다.

아이는 충분히주의를 기울여야합니다. 신선한 공기, 특히 유용한 숲, 버섯 따기, 낚시, 가족 하이킹 여행에서 그와 함께 많이 걷기. 고통스런 심령을 과잉 증식시키는 시끄러운 활동에 참석해서는 안됩니다. 삶의 배경을 올바르게 형성 할 필요가 있습니다. 집에서는 부드러운 음악이 있어야하며 TV를 보지 말아야합니다. 시끄러운 공휴일은 없어야하며, 특히 알코올을 마시는 것이 좋습니다.

중요 : 지나치게 과민 한 국가의 경우, 고통당하는 어린이들에게 큰소리하지 말고, 그들을 때려서는 안됩니다. 아이를 진정시키는 방법? 당신은 위로의 말을 찾아야 만 그를 안아주고 후회하며 침묵의 말을 듣고 그를 다른 곳으로 데려 가야합니다. 각 학부모는 개별적인 접근법을 찾아야합니다. 아버지와 어머니보다 더 나은 것은 아무도이 일을 처리 할 수 ​​없습니다.

아이를 진정시키는 심리학자의 충고

전문의에게 상담을 의뢰하는 작은 환자는 모두 개인이므로 그의 행동을 교정하기위한 엄격한 규칙이있을 수 없습니다. 환자를 둘러싼 자연과 조건의 모든 미묘함을 고려해야합니다. 그럼에도 불구하고, 교육 및 의료 과정에서 시작해야하는 일반적인 조항이 있습니다.

DVG 증후군을 앓고있는 부모를위한 권장 사항.

1. 금지 생성 정보. 어린이의 관심과 과잉 행동의 부족은 금지에 대한 명백한 부정과 거부로 나타납니다. 이 경우, 금지의 이해에 대한 올바른 태도를 형성하는 주요 규칙은 "아니오"및 "아니오"라는 단어를 사용하지 않는다는 것입니다. 대신 그들은 금지 된 형식이 아닌 적극적인 행동을 제안하는 방식으로 문구를 만들어야합니다. 예를 들어, "침대에 뛰어 앉지 마라"라는 말을하지 않으려면 "함께 뛰어 가자."라고 말하고 그 아이를 바닥에 데려다가 다른 활동으로 바꿔 점차적으로 진정시킵니다.
2. 시간 관리. ADHD를 가진 아이들은 종종 스스로 시간을 감지 할 수 없습니다. 따라서 표준에 따라 작업을 수행하는 것이 매우 중요합니다. 과도한주의 전환의 경우를 올바르게 고지하고 정정해야합니다. 아이를 목표로 되돌려 줄 폭력이 없다.
3. 작업 순서. 과다 활동은 아이들의 부주의와 혼란을 유발합니다. 한 번에 여러 가지 작업이 자녀에 의해 인식되지 않을 수도 있다는 것을 기억하는 것이 중요합니다. 교육자는 프로세스의 역 동성과 새로운 업무 수령을 독립적으로 모니터링해야합니다.
4. 실행 세부 사항. 과잉 행동의 고통스러운 변화는 작은 환자가 논리적 사고 사슬을 관찰하는 것을 방지하고 추상적 사고 역시 고통을 겪습니다. 이해를 쉽게하기 위해 작업을 구성하는 문장 및 구의 의미 론적 오버로드를 과부하하지 않아야합니다.

어린이 게임 정보

활동적인 미취학 아동의 게임은 두 가지 중요한 아이디어에서 출발해야합니다.

첫 번째는 연주 시간이 정상적인 정서적 및 육체적 배출로 작용해야한다는 것입니다. 이를 위해 아이는 충분한 경기 공간이 필요합니다. 게임은 건설적인 방향으로 눈에 거슬리지 않게 지시되어야합니다.

두 번째 아이디어는 게임 활동을 다시 생각해 볼 필요가있는 조용한 단계의 생성을 포함하고 잠깐 멈춘 후에 계속합니다. 끝내기 전에 육체적 피로의 순간을 이용하고 강압의 그림자없이 아이를 건설적인 활동으로 전환하는 것이 중요합니다.

나이 많은 아이들은 스포츠에 매우 도움이됩니다. 정확한 방법을 결정할 필요가 있습니다. 하나는 더 적합한 게임 유형이고 다른 하나는 개인입니다. 두 경우 모두 과도한 흥분 문제를 해결하고 건설적인 방향으로 방향을 제시하며 스포츠 훈련 기술을 훈련해야합니다.

과다 증후군의 치료

우리가 볼 수 있듯이, 과잉 행동을하는 어린이를 양육하는 것은 매우 힘들고 복잡한 과정입니다. 그렇기 때문에 많은 부모들이 자녀를 독립적으로 다루고 아이를 의사에게 인도하기를 원하지 않습니다.

이 단계에서 유능한 전문의에게 연락하는 것이 중요합니다. 전문가는 처방 된 치료 이외에 가족이 문제를 이해하고 치료를위한 공동 노력의 필요성을 이해하는 데 도움이 될 것입니다. 그것을하는 방법은 위에 쓴다.

진행된 질병의 경우 ADHD로 고통받는 학령기 아동을 전문 학교로 전학시키는 것이 좋습니다.이 학교에서는 교실에서 현장에서 환자를 더 자세히 조사해야 할 편견이 있는지를 결정합니다. 기술 개발을 교정해야 할 수도 있습니다. 학생이 학교에 남아 있다면, 그는 아이들을 따라 잡는 수업에 보내질 것입니다.

과 운동성 질환의 약물 치료

약물의 적절한 선택은 매우 중요한 긍정적 효과를 가져옵니다. 그것의 효과는 80 %에 이른다. 그것은 수년간 치료되어야하며, 아마도 후기에 약용 교정이 필요할 것입니다.

약물 치료는 진정제 (진정제), 정신 발달을 자극하는 약물, 뇌의 대사 과정 개선에 영향을줍니다. 이러한 작업은 진정제, 수면제, 정신 자극제 및 뇌신경 개선제로 잘 관리됩니다. 어떤 경우에는 항우울제와 항 정신병 제가 사용됩니다.

그러나 그것은 단지 증상 일 뿐이며 질병의 주요 원인을 제거하지 않기 때문에 약물 치료에 과도한 중요성을 부여해서는 안됩니다. 또한, 그것은 당신의 자녀의 사랑 - 주요한 것을 결코 대체하지 못할 것입니다. 아기를 치료할 수 있고 미래에 그에게 인생을 끝낼 기회를주는 것은 바로 그녀입니다.

소아과 의사 Komarovsky 박사는 어린이의 과잉 행동에 대해 이야기합니다.

Lotin 알렉산더, 의학 해설자, 방사선 학자, 마약 중독자

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학령기 어린이의 과다 활동 치료

과잉 행동 (ADHD)은 어린 시절에 매우 흔한 문제입니다. 7 세 이상의 학습 과제 및 다양한 가사 과제는 자녀가 세심하고, 자기 조직적이며, 순하고, 일을 끝내야하기 때문에 학생들에게 특히 자주 진단됩니다. 그리고 어린이가 활동 항진 증후군을 앓고 있다면, 그가 배워야하는 이러한 특성이 바로 학습과 일상 생활에서 문제를 일으 킵니다.

또한, ADHD는 학생들이 급우들과 의사 소통하는 것을 막아 주므로,이 문제의 교정은 아동의 사회적 적응에 중요합니다.

과다의 원인

연구에 따르면 많은 어린이들에서 주의력 결핍 과잉 행동 장애가 유전 적 요인에 의해 유발된다는 사실이 밝혀졌습니다. ADHD에 대한 다른 도발 요인은 다음과 같습니다.

• 임신 과정에 문제가 있습니다. 어머니가 방해 받겠다고 위협 받으면 영양 실조로 스트레스를받으며 훈제를받으며 태아는 저산소 상태이거나 발달 장애가있어 ADHD를 포함한 어린이의 신경 활동에 문제가 생길 수 있습니다.
• 노동의 흐름에 문제가있다. 아동의 과다 활동의 출현은 노동의 빠른 조기 발병뿐만 아니라 노동의 급속한 증가와 장기간의 노동에 기여합니다.
• 결함 교육. 부모가 자녀를 너무 엄격하게 대우하거나 자녀가 가족 내에서 지속적으로 갈등을 목격하는 경우, 이는 자신의 신경계에 영향을 미칩니다.
• 중금속과 같은 영양소 나 중독의 부족. 이러한 요인들은 중추 신경계의 작용을 악화시킨다.

학령기의 ADHD 증상

많은 아기들의 과잉 행동의 초기 징후는 유아시기에 나타납니다. ADHD를 앓고있는 아기는 잘 자지 못하고, 많이 움직이고, 변화에 너무 격렬하게 반응하고, 어머니에게 매우 얽매이고 장난감과 게임에 대한 관심을 잃습니다. 취학 전의 나이에, 그러한 아이들은 유치원 수업에 앉아있을 수없고, 종종 다른 아이들에 대한 침략을 보여주고, 많은 것을 실행하고, 어떤 제한도 거부합니다.

학동기 ADHD는 다음과 같은 증상에 의해 나타납니다 :

• 수업 시간에, 아이는 부주의하고 빠르게 산만합니다.
• 그는 불안한 움직임이 있습니다. 그런 학생은 종종 교훈을주고, 침착하게 의자에 앉을 수 없으며, 한 곳에 머물러야하는 상황에서 일어날 수 있습니다.
• 아이는 달리 할 필요가없는 상황에서 달리고 점프합니다.
• 그는 오랫동안 조용하고 조용하게 아무 것도 할 수 없습니다.
• 아이는 가사일이나 수업을 끝내지 않는 경우가 많습니다.
• 그를 기다리는 것이 어렵습니다.
• 그는 자신을 조직 할 수 없다.
• 아이는 조심할 필요가있는 일을 피하려고합니다.
• 그는 종종 자신의 일을 잃고 중요한 것을 잊어 버립니다.
• 아이의 대화력이 높아졌습니다. 그는 종종 다른 사람들을 방해하고 사람들이 문구 나 질문을 끝내지 못하게합니다.
• 아이는 급우와 공통 언어를 찾을 수 없으며 종종 그들과 충돌합니다. 그는 다른 사람들의 게임에 개입하려하고 있으며 그 규칙을 따르지 않습니다.
• 학생은 종종 충동 적으로 행동하고 자신의 행동의 결과를 평가하지 않습니다. 그는 무언가를 깨뜨리고 자신의 개입을 부인할 수 있습니다.
• 아이는 침착하게 잠들고, 끊임없이 뒤집으며, 침구를 구겨서 담요를 던지십시오.
• 아이와의 대화에서 교사는 마치 전혀 듣지 않는 것처럼 느낍니다.

어떤 의사가 치료합니까?

학동기 과다 활동 증후군을 의심한다면, 그와 상담을해야합니다.

• 아동 신경 학자.
• 아동 정신과 의사.
• 아동 심리학자.

이 전문가들 중 누구라도 아동 검사를 실시하고, 시험 업무를 수행하고, 부모와 대화하고 신경계에 대한 추가 검사 일정을 계획합니다. 결과에 따라 어린이는 ADHD로 진단 받고 올바른 치료를 처방합니다.

ADHD는 어떤 나이에 가장 자주 통과합니까?

과잉 행동의 징후는 유치원에 다니는 미취학 아동과 8-10 세의 어린 학생들에게서 나타납니다. 이것은 그러한 연령대의 중추 신경계의 발달과 세심한주의가 필요한 업무를 수행해야하는 필요성의 특성 때문입니다.

ADHD 발현의 다음 피크는 12-14 세 아동의 성적 조정 기간에 기록됩니다. 14 세 이상의 나이에, 많은 청소년들은 과잉 행동 증상이 부드러워지며 스스로 사라질 수 있습니다. 이는 중추 신경계의 결핍 된 기능에 대한 보상과 관련이 있습니다. 그러나 일부 어린이에서는 ADHD가 지속되어 "어려운 십대"라는 행동 양식과 사회적으로 비판적인 태도를 갖게됩니다.

치료 방법 및 치료 방법

학생의 과다 활동 치료법은 포괄적이어야하며 약물 및 비 약물 요법을 모두 포함해야합니다. ADHD를 사용하려면 다음이 필요합니다.

1. 심리학자와 교전하십시오. 의사는 불안을 줄이고 자녀의 의사 소통 기술을 향상시키고 주의력과 기억을위한 운동을 제공하는 기술을 적용 할 것입니다. 언어 장애가있는 경우 언어 치료사가있는 수업도 표시됩니다. 또한 과민 반응을 보이는 어린이뿐만 아니라 부모에게도 심리적 인 문제가 있습니다. 종종 과민 반응, 우울증, 편협, 충동을 앓게됩니다. 의사를 방문하는 동안, 부모는 과다 활동을하는 어린이에게 금기 사항이 금지되는 이유와 과잉 행동 모범생과 관계를 구축하는 방법을 이해할 수 있습니다.
2. 아이에게 적절한 신체 활동을 제공하십시오. 학생은 과다 활동을 악화시킬 수 있으므로 경쟁 활동이없는 스포츠 섹션을 선택해야합니다. 또한, ADHD가있는 어린이의 경우, 시위가있는 정적 하중 및 스포츠는 적합하지 않습니다. 가장 좋은 선택은 수영, 사이클링, 스키 및 기타 에어로빅 운동입니다.
3. 의사에게 처방 된 의약품과 의약품을 어린이에게 제공하십시오. 해외에서는 심리적 흥분제가 과다 활동을하는 어린이에게 처방되고 우리나라에서는 노로 트로픽 약물을 선호하며 진정 약을 처방합니다. 특정 약물과 용량은 의사가 선택해야합니다.
4. 민간 요법을 적용하십시오. ADHD의 약물 치료는 오랜 기간 동안 수시로 처방되기 때문에 합성 의약품은 민트, 발레 리아 누스, 레몬 밤 및 기타 식물에서 추출한 허브 티로 대체되어 신경계에 긍정적 인 영향을 미칩니다.

부모를위한 팁

• 학생과의 관계를 구축하십시오.이 학생의 기초는 신뢰와 상호 이해입니다.
• 아들이나 딸이 게임과 수업을위한 장소 일뿐만 아니라 일상을 정리할 수 있도록 도와주십시오.
• 아이의 수면 모드에주의하십시오. 주말에도 매일 같은 시간에 잠이 들도록하십시오.
• 세련되고 합성 된 제품이 제한 될 수있는 균형 잡힌 맛있는 식사를 자녀에게 제공하십시오.
• 아이가 정말로 아프거나 위험한 것만 금지하십시오.
• 자녀에 대한 사랑을 더 자주 보여주십시오.
• 주문 의사 소통을 피하고 요청을 더 자주 사용하십시오.
• 육체적 인 형벌을 포기하십시오.
• 자녀를 칭찬하고, 긍정적 인면과 행동 모두를 주목하십시오.
• 아이와 싸우지 마라.
• 공동 여가 활동을 조직 해보십시오. 예를 들어, 가족 여행은 자연으로 이루어져야합니다.
• 아이에게 최선의 일일 잡일을 제공하고 대신 그들을 수행하지 마십시오.
• 자녀가있는 저녁 시간에 모든 성공과 긍정적 인 순간을 기록하는 노트를 보관하십시오.
• 자녀가있는 매우 혼잡 한 장소 (예 : 시장 또는 쇼핑 센터)로 가지 않도록하십시오.
• 아이가 과로하지 않았는지 확인하십시오. TV 또는 컴퓨터에서 제어 시간.
• 당신이 자녀를위한 모범이되기 때문에 차분하고 침착하게하십시오.

다음 비디오에서 Dr. Komarovsky는 과다 활동 아동을 양육할 때 어떤 규칙을 따라야하는지에 대해 이야기 할 것입니다.

아동의 행동을 교정하는 데 매우 중요한 역할이 부모에게 배정됩니다. 행동하는 법, 임상 심리학자 Veronika Stepanova의 다음 비디오를보십시오.

주의력 결핍 과다 행동 장애 (어린이의 ADHD) 원인, 치료, 증상. 어린이의 과다 활동

주의력 결핍 과다 행동 장애는 자신의 행동, 집중력에 영향을 미치므로 학습에 영향을주는 아동 발달상의 장애입니다.

시간에 눈치 채지 못하면 과도한 비판과 좌절, 실망을 겪을 수 있으며 부모는이 문제를 해결하려고 노력할 것입니다.
주의력 결핍 과다 활동 장애가있는 청소년은주의가 산만 해지고 집중하기가 어렵습니다. 그들은 너무 충동적이고 발진 행동을 취하거나, 해결되지 않은 물건을 만지거나 거리로 달려 안전을 생각하지 않고 공을 잡을 수 있습니다. 편안한 분위기에서 그들은주의 집중을 잘 할 수 있습니다. 또한 그들은 자신의 기분에 대처할 수 없으며, 대개는 빈번하고 강력한 변화를 나타냅니다. 학교에서 아이들은 불안하고 에너지가 넘치고 한 곳에서 조용히 앉아 있기가 어렵습니다. 마치 자신의 움직임을 통제 할 수없는 것처럼 끊임없이 뛰어옵니다. 그들은 종종 우선 순위를 매기고 구성하는 능력에 어려움을 겪습니다. 할 수없는 다른 어린이들
집중하면서 조용히 앉아서 뭔가에 대한 꿈을 꿀 수는 있지만 실제로는 그들의 생각이 현실과 거리가 먼 것처럼 보일 수 있습니다. 이러한 행동으로 인해,이 아이들은 동료들에 의해 거부 당할 수도 있고 교사에게 사랑받지 못할 수도 있습니다. 공부하는 과정에서 자신의 평가는 만족스럽지 않을 수 있습니다. 반면 자신의 평가는 종종 자신의 동료보다 더 똑똑하지는 않습니다.
수년 동안, 여러 가지 이름이 여러 가지 또는 심지어 모든 행동 장애가있는 어린이의 상태를 묘사하는 데 사용되었습니다. 최소한의 뇌 질환,과 운동성 / 충동 성 장애, 과다 운동, 과다 활동 및 주의력 부족으로 인한 장애, 과다 활동 여부에 관계없이. 오늘날 대부분의 전문가들은 충동 적 행동을하는 어린이를 진단하기 위해 주의력 결핍 과잉 행동 장애 (ADHD)라는 단어를 사용하며주의를 기울이지 않거나이 두 요인이 함께 나타납니다. 이러한 특징은 모든 어린이에서 때때로 관찰되기 때문에 진단을 내리기 위해서는 대개 6 개월에서 7 세 사이의 증상, 다른 상황에서의 증상,이 연령대의 다른 어린이들보다 강한 증상이 필요합니다..
학령기 아동의 6 % 이상이 ADHD를 앓고 있습니다. 소년의 수는 소녀보다 높습니다. 연구원은 유전, 뇌 구조 및 사회적 요인을 포함한 장애의 여러 원인을 고려합니다. 그들 중 일부는 ADHD를 앓고있는 어린이가 비정상적으로 낮은 수준의 운반자이며 뇌에서 신체 세포로 메시지를 전송하는 특정 신경 신경 장애인의 불균형을 확신합니다. 최근 연구에 따르면이 아이들의 뇌의 일부분은 대부분의 아이들이하는 것처럼 기능하지 않을 수도 있습니다.
ADHD를 앓고있는 많은 어린이들 또한 독서 문제 및 학습의 성공에 영향을 미치는 기타 특징적인 학습 문제를 가지고 있습니다. (특징적인 학습 문제가있는 대부분의 어린이들이 ADHD를 갖지는 않지만) 언어 및 기억력 문제가있는 어린이는 산만 함과 충동 성 같은 ADHD 특징과 함께 학업에 어려움을 겪습니다.
ADHD를 앓고있는 어린이는 가족에게 어떤 영향을 줄 수 있습니다. 그러한 자녀를 둔 가정에서는 몇 년 동안 매우 혼란스럽고 예측할 수 없기 때문에 정상적인 가정 루틴 조직에서 어려움이 발생할 수 있습니다. 부모는 자녀의 행동이나 활동 수준에 대해 확신 할 수 없으므로 조용히 집이나 다른 가족 활동을 떠날 수 없습니다. 익숙하지 않은 환경에서 ADHD를 앓고있는 어린이는 종종 너무 흥분하여 스스로를 통제 할 수 없게됩니다. 또한, 그러한 아이들은 부모에 대한 분노와 저항을 표현할 수도 있고, 자존심이 낮을 수도 있습니다. 이 모든 것은 ADHD의 증상 때문에 부모의 기대에 부응하거나 일상적인 업무를 수행하기 위해 공부하고 있다는 아동의 괴로움의 결과 일 수 있습니다.
학교 공연도 어려워지고 교사는 학부모에게 불만을 제기합니다. 또한 자녀들은 갈등 상황, 부적절한 행동 및 친구 부족 등 자녀를 상대하는 어려움에 대처해야합니다. 이러한 상황은 가족에게 커다란 스트레스가 될 수 있습니다. 필요한 도움을 제공하는 의사 및 기타 전문가를 찾아야합니다.

어린이의 ADHD 진단

주의력 결핍 과다 장애의 진단은 일반적으로 자녀가 학교에 입학 한 직후 의사가합니다. 어린이가 ADHD에 걸렸다 고 생각되면 소아과 의사와상의하십시오. 불행하게도, 정확하게 진단하기 위해 사용할 수있는 의료 또는 혈액 검사는 없습니다. 그것은 전체 뒤에 배치됩니다
아동의 건강 상태를 추적하고, 병력 및 신체 검사를 통해 얻은 모든 정보, 주변의 부모 및 다른 사람들의 관찰, 과거 심리 검사 결과 등을 수집합니다. 의사는 추가 교육적, 심리적, 신경 학적 검사를 신청하거나 계획을 세울 수 있으며 치료 과정에서 귀하와 자녀뿐만 아니라 학교 선생님과도 상담하게됩니다. 소아과 의사는 자녀가 게임을하거나 숙제를하는 방법, 그리고 자녀와 다른 사람들과 어울리는 방식에 관한 정보가 필요합니다. ~
이 검사를받는 동안 소아과 의사는 다른 질병이나 증상을 배제하기 위해 노력할 것입니다. 증상은 때때로 ADHD와 유사합니다. 불충분 한 집중과 집중력의 집중과 과도한 활동은 우울증, 불안, 어린이의 부적절한 취급, 주의력 부족, 가족의 스트레스 상황, 알레르기 반응, 시력 및 청력, 발작 또는 반응 등의 여러 다른 증상의 징후로 작용할 수 있습니다 약에.
많은 경우에, 여러 세대에 걸친 가족 구성원 사이의 충동, 집중력 또는 학습 장애에 문제가 있습니다. 종종 어린 시절에 어머니, 아버지 또는 다른 가까운 친척이 비슷한 문제를 푸는데 도움이 필요했습니다. 이러한 정보 수집은 소아과 의사가 아동의 상태와 치료를 평가하는 과정에서 도움이됩니다.

소아 및 관련 질환에서 주의력 결핍 과잉 행동 장애 (ADHD) 치료

ADHD와 관련된 문제를 해결할 수있는 쉬운 방법이 없듯이 질병의 증상을 줄일 수는 있지만 그러한 상태에 대한 치료법은 없습니다. 그러나 조기 진단과 치료 개시는 장애의 장기적인 영향을 예방할 수 있으며, 그러한 상태가 무인 상태로 남을 경우 나타날 수 있습니다. 이것은 만성 질환으로 상황에 대처할 수있는 지속적인 능력과 가족, 교사 및 아동 자신을위한 인내와 인내심이 필요합니다. 치료는 항상 포괄적이며 아동, 부모, 소아과 의사, 교사 및 때로는 심리학자, 정신과 의사 및 사회 복지사의 상호 작용이 필요합니다.
진정한 주의력 결핍 과잉 행동 장애에서 치료의 주요 구성 요소는 약물입니다. 주의력 부작용과 충동을 교정하는 약물을 사용하여 어린이의 상태를 개선 할 수 있습니다.
최근 몇 년 동안 주의력 장애 및 어린이 활동의 ​​증상을 관리하는 데 도움이되는 약물에 큰 관심이있었습니다. 약물 치료와 함께 학습, 심리적 상담 및 행동 관리에 대한 인내심을 포함한 추가 치료법은 어린이가 어려움을 학습하고 감정과 행동을 조절하는 데 도움이 될 수 있습니다. 예를 들어, 의사는 그룹 치료 및 사회 기술 훈련에 대한 아동의 참여를 권장 할 수 있습니다.이 훈련은 특정 어려움을 겪고있는 청소년을 대상으로 실시됩니다. 낮은 자부심, 열등감 또는 우울한 상태에 대한 싸움에서의 개인적인 정신 요법; 어머니와 아버지가 자녀의 문제 행동에보다 효과적으로 대처할 수있는 부모와 부모 지원 그룹을위한 교육; 온 가족이 ADHD와 그들의 관계에 미치는 영향에 대해 토론 할 수있는 가족 요법을 제공합니다.
ADHD를 가진 아동의 경우, 모든 가사일, 일관성 및 예측이 포함 된 구조화 된 하루 일정이 매우 유용 할 수 있습니다. 소아과 의사는 어려움을 극복하는 데 도움이되도록 그러한 환경에서 자녀를 만드는 방법에 대한 조언을 할 수 있습니다. 매일 아침 식사를하고, 씻고, 학교를 그만두고, 자러 가야하는 순서대로 어린이의 생활 일정에 시작하는 것이 가장 좋습니다. 긍정적 인 행동과 규칙을 지키기 위해 (따뜻한 말, 포옹 및주기적인 물질적 인 선물로) 그를 보상하십시오. 예를 들어, 아침에 옷을 입는 것과 같이 아이가 그 일에서 정신을 잃지 않도록하기 위해서는 그와 가까이 있어야 할 수도 있습니다. 또한 흥미 진진한 요소 (파티, 대규모 가족 모임, 쇼핑 센터 방문)가 많은 행사에 참여하기 전에 자녀와 자신의 행동에 대한 기대치에 대해상의하십시오.
학습 또는 교육 분야의 전문가가 교사와 함께 자녀가 학교에서 성공할 수 있도록 도와 줄 수 있습니다. 교사는 자녀의 투쟁을 더 ​​잘 이해하고 있기 때문에 더 체계화 될 수있는 기회를 많이 갖게됩니다. 교사는 또한 부주의 한 행동으로 인해 자녀를 모욕하지 않고 업무에주의를 기울일 수 있다는 사실에 대한 보상 체계를 수립 할 수 있습니다. ADHD를 앓고있는 어린이는 다른 사람들이 쉽게 산만 해지기 때문에 소그룹에서 일하는 것이 더 좋습니다. 또한 교사는 교사가 하루 종일했던 것보다 30 분이나 한 시간에 더 많은 작업을 완료 할 수 있습니다.
아이와 함께 참 아라. 그의 충동과 흥분 상태를 통제하기가 어렵다는 것을 기억하십시오.
ADHD로 진단받은 어린이는 학교에서 다양한 형태의 지원을받을 자격이 있습니다. 연방법에 따르면 "기타 유형의 건강 문제"범주의 규정에 따라 아동은 수업 시간의 대부분을 소비하고, 시험에 할당 된 시간을 연장하고, 숙제가 적고 유연한 교수법을 제공하는 등의 도움을받을 권리가 있습니다. 그러한 도움을 받으려면 공인 된 소아과 의사 나 다른 전문가가 주의력 결핍 과잉 행동 장애 진단을해야하며 교사는 ADHD가 자녀의 학습 과정에 중요한 영향을 미치는지 확인해야합니다.

소아에서 ADHD의 약물 치료

ADHD는 특히 약물, 학습, 가정 생활, 사회화, 또는 자신감과 능력에 영향을 미치는 경우 약물로 치료하는 것이 가장 좋습니다. 가벼운 정도의 ADHD가 있으며, 동시에 질병의 증상은 어린이의 활동과 건강에 영향을 미치지 않습니다. 이러한 경우에는 의료 개입이 필요하지 않습니다. 그러나 ADHD의 대부분의 경우에는 심리적 지원, 훈련 및 안내와 함께 의료 개입이 필요합니다.
대부분의 경우, 메틸 페니 데이트 ( "Ritalin")와 덱스 암페타민 ( "Dexedrine")을 포함하여 중추 신경계 자극제가 처방됩니다.
대부분의 부모님 들께서, 자녀들이 매일 복용해야 할 의약품, 특히 수년 동안 복용해야 할 의약품에 대한 필요성에 대한 결정에 동의하는 것은 매우 어렵습니다. 그러나 ADHD의 부정적 영향 - 가난한 학습과 열악한 학업 수행, 동료 거부, 낮은 자부심, 부모와 자녀에 대한 압박감, 부모에 대한 압박감 등은 ADHD가 자녀에게 마약을 정기적으로 섭취하는 것보다 더 많은 문제를 야기한다는 사실을 받아 들여야합니다.
약물 요법은 어린이의 행동, 교육, 사회 및 정서적 어려움의 치료를 포함하여 자세하게 정의되어야하는 포괄적 인 치료의 일부일뿐입니다. 약물 요법은 부작용이 있는지 여부, 복용중인 약물의 복용량을 조정할 필요가 있는지 여부 및 약물 복용을 중단 할 수 있는지 여부 등을 결정하기 위해 담당 의사가 지속적으로 모니터링하고 반복적으로 분석하여 실시해야합니다.
ADHD 치료를위한 약물 사용에 관한 수많은 비판적 검토는 메틸 페니 데이트 (Ritaline) 복용에 대한 의구심을 불러 일으 킵니다.이 약은이 건강 상태에 가장 자주 처방되는 약물입니다. 현재이 데이터의 신뢰성에 대한 충분한 과학적 증거가 없습니다. ADHD 약물 치료의 상대방이 가장 자주 제기하는 몇 가지 문제가 있습니다.

• 메틸 페니 데이트는 심각한 부작용이 있습니다. 800 개 이상의 연구 결과는이 진술의 허위 사실을 입증했습니다. 어떤 어린이는 식욕 부진, 수면 장애, 약간의 체중 감소와 같은 메틸 페니 데이트 복용 후 사소한 부작용을 실제로 나타냅니다. 시간이 지남에 따라이 약을 복용하는 어린이는 정상적인 체중과 신장으로 돌아갑니다. 약물의 부작용이 나타날 때 의사는 원칙적으로 그러한 문제를 최소화하기 위해 복용량을 조정하거나 약물을 다른 약으로 대체 할 수 있습니다. 메틸 페니 데이트 (methylphenidate)가 성장 지연과 우울 상태로 이어지는 진술은 아이가 올바르게 진단되어 정확한 복용량으로 약을 복용하면 사실이 아닙니다.
• 종종 청소년기에 메틸 페니 데이트를 복용하는 어린이는 불법 약물을 남용하기 시작합니다. ADHD를 앓고있는 일부 어린이들은 너무 충동적이고 청소년과 같은 경우 마약을 복용하는 실험을 할 수있는 행동 장애가 있습니다. 그러나 이것은 메틸 페니 데이트 섭취와 관련이 없으며 사실이 문제는 매우 드뭅니다. 반대로, 약이 매우 효과적이라면 - 아이들이 학교 생활과 삶에서 성공할 수있게 도와줍니다 - 자존심이 높아 지므로 약물 복용을 시도하는 경향이 적습니다.
• 행동 장애가있는 일부 어린이는 ADHD로 잘못 진단되어 메틸 페니 데이트로 잘못 치료되었습니다. 십대 청소년기에이 같은 행동 장애의 경우를 관리 할 수 ​​없다면 그의 행동은 더욱 악화되고 마약 복용을 시작할 수 있으며 법에 문제가있을 수 있습니다.
• 어린이들은 오랜 세월 동안 약물을 복용 한 후에 methylphenidate에 의존 할 수 있습니다. 메틸 페니 데이트는 중독의 영향을받지 않으며, ADHD를 앓고있는 청소년은 조만간 약물 복용을 중단해야하는 경우 금단 증상이 나타나지 않습니다.
• 메틸 페니 데이트는 교사가 학생들을 통제하는 데 도움이되는 평범한 진정제입니다. Methylphenidate는 아이들에게 진정제 또는 진정제를 투여하지 않습니다. 오히려 뇌의 생화학 적 불균형을 정상화하여 집중력을 향상시킬 수있는 보양제입니다.
• Methylphenidate는 마약을 복용하는 동안 아무도 싸우려하지 않는 진정한 행동 문제를 가리거나 숨 깁니다. 경우에 따라 청소년이 ADHD로 잘못 진단 될 수 있습니다. 예를 들어 어린이가 주의력 결핍보다는 임상 적 우울증을 앓고 있다면 메틸 페니 데이트가 적절한 치료법이 아니며 우울 상태를 악화시키고 어린이가 퇴원 할 수 있습니다. 그러나 청소년기가 ADHD로 정확하게 진단되면 medilphenidate는 학교에서 긍정적 인 결과를 얻고 효과적으로 행동의 복잡성을 통제 할 수있게 해주는 가장 효과적인 치료 도구 중 하나입니다.

어린이의 주의력 결핍 과잉 행동 장애의 논란의 치료

수년에 걸쳐, 부모 및 몇몇 의사조차 ADHD의 처리에 다른 접근을 앞으로 가지고 갔다. 그리고 어느 정도 그들은 성공을 거두었지만 철저한 과학적 연구의 결과는 그러한 치료가 대부분의 청소년에게 효과가 없다는 것을 증명합니다.
아마도 가장 보편적 인 치료법은 인공 색소와 보충제가 ADHD 증상에 기여할 수 있다는 이론에 근거한식이 조절입니다. 그러나 연구 결과에 따르면 드문 경우를 제외하고는식이 보조제가 ADHD 증상의 발병과 결코 관련이 없습니다. 다이어트를 바꿀 때 어떤 성공을 거두기위한 대부분의 주장은 과장이며, 아이들은식이 요법 자체의 변화보다는 부모로부터받는 더 많은 관심에 반응 할 가능성이 더 큽니다.
다른 비 전통적인 치료법은 설탕 섭취가 제한된 식사, 다량의 비타민 섭취 및 안구 운동을 포함한식이 요법과 함께 대다수의 ADHD 어린이에게 최상의 결과를 얻지 못했습니다. 그럼에도 불구하고 몇몇 최근의 정확한 과학 연구의 결과에 따르면 ADHD를 가진 아주 작은 그룹의 어린이들이 자신의식이 요법에 붉은 색의 음식이 포함되어있을 때 집중하는 데 어려움을 겪을 수 있으므로 특별 식단으로 도울 수 있습니다. 소량의 어린이들이 알레르기 반응 (초콜릿, 견과류, 달걀 및 우유)을 유발하는 음식을 섭취하면서 ADHD 증상을 보일 수도 있습니다. 부모는 그러한 반응의 징후를 쉽게 알아 차리고 소아과 의사에게보고해야합니다. 지금까지이 어린이들은 소수이며,식이 요법은 주의력 결핍 과다 장애 치료를위한 것으로 간주되지 않습니다.

나이와 함께 ADHD 패스가 있습니까?

사춘기의 일부 어린이들은 여전히이 질병의 증상을 나타내며, 여전히 약물 및 / 또는 다른 치료가 필요합니다. 연구 결과에 따르면 6-12 세 어린이의 50-70 %가 ADHD로 진단되어 적어도 중년에 이르기까지 계속해서 장애 증상을 보입니다. 아동의 과다 활동을 관리 할 수는 있지만, 부주의와주의 산만 문제가 자주 발생합니다. 특히 중학교 연령대에서 아동의인지 능력과 조직 능력에 대한 필요성이 증가하면 이러한 증상은 학업 성취에 지장을 줄 수 있습니다. 3 % 미만의 경우에는 충동과 집중력 저하와 같은 ADHD의 고전적 증상, 시간이 지남에 따라 약화 될 수 있지만 자신의 능력과 자신에 대한 불만을 느끼지 못하는 것이 성인이 될 때까지 지속됩니다.
ADHD는 신경 계통 발달에 대한 진정한 위반이며, 치료없이 방치하면 어린이의 성공을 방해하고 다른 사람과의 관계를 해칠 수 있습니다. 그러나 신중한 관찰, 가족 지원 및 심리적 지원을 통해 자녀는 학교 생활과 사회 생활에서 어느 정도 성공을 거둘 수 있습니다.

자녀가 주의력 결핍 과다 장애가 있습니까?

의사 또는 심리학자 만 ADHD를 정확하게 진단 할 수 있습니다. 학령기 아동이 ADHD와 관련된 다음과 같은 증상을 보이며 학교 및 사회 생활에서 성공을 거두고 자신감을 약화시킬 수있는 능력을 방해한다면 의사, 소아 신경 학자, 아동 정신과 의사, 아동 심리학자 또는 소아 전문의와상의하십시오 어린이의 행동과 발달에 관한 문제.

부주의

• 학교에서 부정확하게 수행하는 과제
• 특정 사안에주의를 기울일 수 없음을 나타냅니다.
• 나쁜 듣기
• 조직화되지 않은
• 오랜 시간이 걸리는 작업을 수행하지 않아야합니다.
• 패배
• 쉽게 산만하게했다.
• 종종 뭔가를 잊어 버린다.

과잉 행동 - 충동

• 좆 같은 스핀
• 불안한
• 쉬운 자극
• 참을성이없는
• 멈출 수없는 에너지를 보여줍니다.
• 나머지는 중단
• 자기 차례를 기다리는 것이 어렵다.

어린이의 과다 증후군

과다 활동 증후군은 어린 시절부터 시작되는 신경 - 행동 발달 장애입니다. 집중력 저하, 과잉 행동 및 충동을 잘 관리하지 못하는 등의 증상이 나타납니다. 또한 성인의 ADHD에 적응할 수 없기 때문에 지능이 감소하고 정보를인지하는 것이 어려울 수 있습니다.

신경 학적 관점에서 보아 ADHD는 완치가 발견되지 않은 지속적이고 만성적 인 증후군으로 간주됩니다. 일부 어린이, 즉 30 %는이 증후군을 "성장"시키거나 성인기에 적응한다고 믿어집니다.

ADHD와 그 치료법은 1970 년대부터 논란이되고 있습니다. ADHD의 존재는 많은 의학 전문가, 교사, 정치인, 부모 및 언론에 의해 의문을 제기합니다. 일부 사람들은 ADHD와 같은 질병이 전혀 존재하지 않는다고 생각하지만, 상대방은이 상태의 유전 적 및 생리 학적 원인이 있다고 믿습니다. 일부 연구자들은 아이들의 ADHD 발달에 기후 인자의 영향력을 주장하기까지합니다.

어린이의 과잉 행동과 주의력 결핍의 증상

어린 시절의 과잉 행동과 주의력 결핍 장애는 공식적으로 인정되는 질병이므로, 그 정의를 위해 특정 증상이 존재 함을 의미합니다. 그들 중에는 :

• 아이는 몇 분 동안은 앉아있을 수 없으며, 끊임없이 목적없는 운동을 보여줍니다.
• 때때로, 아이는 부적절하게 행동합니다 (예를 들면 : 그는 수업 중에 일어나서 교실을 돌기 시작할 수도 있고, 갑자기 울부 짖거나 크게 웃을 수도 있습니다.);
• 아이는 끊임없이 수백 가지의 질문을하지만, 대답을 기다리지 않고 결코 기억하지 않습니다.
• 아이는 거의 모든 사업이나 직업에 집중할 수 없습니다.
• 그러나 아기가 무엇인가에 매료되어 무엇인가 바쁘다면,이 활동에서 그를 혼란시키는 것은 극히 어렵습니다.
• 그 아이는 매우 충동 적입니다 (즉, 모든 행동을 주저없이합니다).
• 아이는 그에게 연설 한 연설을 잘 못 인식합니다.
• 일상 생활에서 아기는 극단적 인 건망증과 결석을 보여줍니다.
• 아이는 물건을 부러 뜨리는 것을 "좋아한다"(그리고 동시에 그가 그것을하지 않았다고 종종 주장한다).
• 아기는 잠자는 동안 매우 불안한 ​​행동을합니다. 즉, 던지기와 뒤집기, 담요를 던지기, 끊임없이 포즈를 바꾸는 것입니다.
• 아이는 대담한 말을 듣지 않지만, 동시에 그는 끊임없이 이야기한다.
• 아이는 기다릴 수 없습니다 (게임에서 자신의 차례, 또는 그의 질문에 대한 답 또는 어떤 행동의 시작 등).

전반적으로 ADHD의 가장 중요하고 주요한 증상은 세 가지뿐입니다. 바로 진단의 이름으로 "꿰매어 진"것입니다.

• 주의가 부족합니다 (어린이는 간단한 작업조차도 집중할 수 없습니다).
• 과잉 행동 (아기는 단지 위험한 것이 아니라 말 그대로 "한 곳에서 어른");
• 충동 (아이는 거의 항상 정신없이 행동하고 왜 그가 한 가지 또는 다른 행동을 저지른 이유를 설명 할 수 없다).

ADHD 관련 문제

어떤 어린이든지 우울증, 두려움 또는 학습 장애가 발생할 수 있습니다. 이러한 문제는 ADHD에 수반되거나 단독으로 존재할 수 있습니다. 오직 철저한 검사만으로 그들의 진정한 원인을 판단 할 수 있습니다.

우울한

우울한 아이는 대부분 슬프다. 그는 자부심이 낮을 수 있으며 삶에별로 관심을 보이지 않을 수 있습니다. 아이는 전에보다 많이 먹거나 잘 수 있습니다. 그는 전 세계에서 자신을 격리시킬 수 있습니다. 원칙적으로, 아이가 우울증을 앓고 있다면, 선조들 중 하나의 선상에 심각한 우울증이 있거나 존재합니다.

두려움

아이가 무언가를 두려워하면 정상입니다. 그러나 과도한 두려움 때문에 어린이가 두려워하고 약해질 수 있습니다. 불안한 생각이 그를 괴롭힐 수 있습니다. 그는 불안하거나, 너무 활동적이거나, 닫혀있을 수 있습니다. 우울증과 두려움은 ADHD와 관련이있을 수 있으며 다른 원인으로 인한 것일 수 있습니다.

학습 문제

학습 문제가있는 어린이는 특정 유형의 정보를 완전히 처리 할 수 ​​없습니다. 어떤 사람들은 악화되는 것을 이해합니다. 다른 사람들은 그들이 듣는 것입니다. 예를 들어 교사가 명확한 구두 지시를하더라도이 메시지는 아동의 뇌에 기록되지 않습니다. 결과적으로 하나 이상의 학교 과목을 공부하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다.

어린이의 과다 활동과 주의력 결핍 장애 치료의 현대적 방법

현재까지 약은 어린이들을 대상으로 ADHD를 치료하기위한 다양한 방법을 적극적으로 시도하고 있습니다. 아마도 가장 급진적이고 논란의 대상이되는 약물은 정신 자극제 (이 치료법은 미국에서 가장 일반적 임) 또는 방향제 약물 및 항우울제 (이 방법은 CIS 국가에서 시행됨)를 사용하는 약물 치료 일 것입니다.

그러나, 약물 중독의 주의력 결핍 과잉 행동 장애의 방법이 비효율적이며 비효율적이라고 주장하면서, 과학적 연구가 최근에 나타나기 시작했다 (ADHD 환자를 10-20 년 동안 모니터링하는 것에 근거 함). 따라서 우리 시대의 주요 역할은 어린이의 과잉 행동 치료에 비 약리학 적 접근법에 주어진다. 이러한 접근법에는 다음이 포함됩니다.

• 행동 (즉, 행동) 심리 치료;
• 신경 심리 교정 (다양한 운동의 도움으로);
• 영양 처리 방법 (특정 영양소 결핍이 어린이의 몸에 채워지는 틀에서);
• 가족 치료 (부모에게 자녀와의 생활과 의사 소통을 어떻게 개선해야하는지에 대한 구체적인 조언을 제공하여 질병에도 불구하고 사회에 충분히 적응하고 적응할 수 있도록 함).

소아의 과다 활동 : 원인, 증상, 치료 방법

아동 과잉 행동 - 아동의 활동과 흥분성이 표준을 크게 초과하는 상태. 이것은 부모, 간병인 및 교사에게 많은 문제를 일으 킵니다. 그리고 그 아이 자신은 또래와 어른들과 의사 소통하는데 어려움을 겪고 있으며, 이는 그 사람의 부정적인 심리적 특성의 형성을 초래합니다.

전문가가 진단을 위해 연락해야하는 과다 활동을 확인하고 치료하는 방법, 자녀와 의사 소통을 구축하는 방법은 무엇입니까? 건강한 아기를 키우려면이 모든 것을 알아야합니다.

과다 활동이란 무엇입니까?

이것은 신경 학적 - 행동 장애로서, 의학 문헌에서과 활동성 아동 증후군이라고합니다.

그것은 다음과 같은 위반 사항이 있습니다 :

• 충동적인 행동;
• 현저하게 증가 된 언어 및 운동 활동;
• 주의력 결핍.

이 질병으로 인해 부모, 동료, 저학년 학생과의 관계가 좋지 않습니다. 통계에 따르면,이 질환은 여학생의 4 %에서 발생하며, 소년에서는 5 ~ 6 회 더 자주 진단됩니다.

과다 활동과 활동의 차이

과다 증후군은 아기의 행동이 부모, 주변 사람 및 자신에게 문제가된다는 점에서 활성 상태와 다릅니다.

다음과 같은 경우 소아과 의사, 신경 학자 또는 아동 심리학자에게 연락해야합니다. 운동 억제 또는 주의력 결핍이 지속적으로 나타나고, 행동이 사람들과 의사 소통을 어렵게 만들고, 학교 성적이 낮습니다. 또한 어린이가 다른 사람들에 대해 공격적이라면 의사와상의해야합니다.

이유

과잉 행동의 원인은 다를 수 있습니다 :

• 조기 또는 복잡한 노동;
• 자궁 내 감염;
• 임신 중 직장에서 해로운 요인의 영향;
• 나쁜 생태;
• 임신 기간 동안 여성의 스트레스와 육체적 인 과부하;
• 유전 적 소인;
• 임신 중 불균형 한식이 요법;
• 신생아의 중추 신경계의 미성숙;
• 신생아 중추 신경계의 대사성 도파민 및 기타 신경 전달 물질;
• 부모와 교사의 과도한 요구.
• 아기의 퓨린 신진 대사의 장애.

도발 요인

이 상태는 후기 중독증, 의사와의 상담없이 임신 중 약물 사용에 의해 유발 될 수 있습니다. 임신 기간 동안의 술, 마약, 흡연의 영향이 가능합니다. 임신 과정에서 흡연의 영향에 대해 자세히 알아보기 →

가정 내 갈등 관계, 가정 폭력은 과잉 행동의 출현에 기여할 수 있습니다. 학업 성취도가 낮아서 교사의 불만과 부모의 처벌을 받게되는 또 하나의 단점이 있습니다.

증상

과잉 행동의 증상은 모든 연령에서 유사합니다 :

• 불안;
• 침착하지 못함;
• 연기 된 발달;
• 과민성 및 눈물.
• 가난한 잠;
• 완고함;
• 부주의;
• 충동.

신생아

최대 1 세까지의 어린이의 과다 활동 - 아기는 불안감과 유아용 침대에서의 신체 활동 증가로 나타납니다. 가장 밝은 장난감은 짧은 관심을 불러 일으 킵니다. 시험에서,이 아이들은 epicantal folds, auricle과 그 낮은 위치, 고딕 색 구개열, 입술 입술, 늑대 입 등 비정상적 구조를 포함한 disambriogenesis의 징후를 확인합니다.

2 ~ 3 세 아동

이 상태의 징후는 대부분 2 세 또는 훨씬 더 이른 나이에서 통지하기 시작합니다. 아이는 증가 된 변덕을 특징으로합니다.

이미 2 세가되었을 때, 엄마와 아빠는 아이에게 관심을 갖는 것이 어렵다는 것을 알고, 게임에서 산만 해지고, 의자를 켜고, 계속 움직입니다. 보통 그런 아이는 매우 불안하고 시끄럽지만 때로는 2 세의 아기가 그의 침묵, 부모님이나 친구들과 연락하기를 원치 않는 것에 놀란다.

아동 심리학자들은 때로는 이러한 행동이 운동 및 언어 장애의 출현보다 먼저 일어난다 고 생각합니다. 2 세가되면 부모는 아기의 요구와 요구를 무시하고 아기의 성인에게 순종하기를 꺼려하고 거부감을 느낄 수 있습니다.

3 세 때부터 이기적 특징의 표출이 눈에 띄게됩니다. 아이는 집단 게임에서 동료를 지배하는 경향이 있으며, 갈등 상황을 유발하고, 모든 사람을 방해합니다.

미취학 아동들에게

미취학 아동의 과다 활동은 종종 충동적인 행동으로 나타납니다. 그런 아이들은 어른들의 대화와 사역에 간섭하며 집단 게임을하는 법을 모릅니다. 부모에게 특히 고통스럽게 느껴지는 것은 혼잡 한 환경에서 5 ~ 6 살짜리 아이의 화를 내고 변덕스럽고 가장 부적절한 환경에서 폭풍우가 터져 나오는 감정입니다.

취학 연령의 어린이들에게는 불안 함이 분명히 드러났으며, 친구들의 의견에 방해가되지 않도록주의를 기울이지 않습니다. 5-6 세 아동의 과다 활동에 대한 견책과 징벌은 전혀 쓸모가 없으며 정보를 무시하고 행동 규칙을 잘 동화하지 못합니다. 어떤 활동이라도 짧은 시간 동안 그를 끌어 들이고, 그는 산만합니다.

종

종종 신경 학적 배경을 가진 행동 장애는 다른 방식으로 발생할 수 있습니다.

주의력 결핍 과다 활동 장애

다음과 같은 행동 특성이이 위반의 특징입니다.

• 나는 그 일을 들었지만 그것을 반복 할 수는 없으며 즉시 말한 것을 잊어 버렸다.
• 그는 자신의 임무가 무엇인지를 이해하고 있지만 임무를 집중하고 수행 할 수 없다.
• 대담자를 경청하지 않는다;
• 댓글에 응답하지 않습니다.

주의력 결핍없이 과잉 행동

이 장애는 다음과 같은 증상을 특징으로합니다 : fussiness, 자세한 표시, 운동 활동의 증가, 이벤트의 중심에있는 욕망. 또한 경박 한 행동, 위험 식욕 및 모험으로 특징 지어지며 종종 생명을 위협하는 상황을 만듭니다.

주의력 결핍 과잉 행동

약어 ADHD로 의학 문헌에 표시됩니다. 그 아이가 다음과 같은 행동 특징을 가지고 있다면 그러한 증후군에 관해 말할 수 있습니다 :

• 특정 업무에 집중할 수 없다.
• 끝까지 끝내지 않고 시작된 직업을 던집니다.
• 선택적주의, 불안정;
• 과실, 모두의 부주의;
• 해결 된 연설에주의를 기울이지 않으며, 어려움을 낳는 경우 작업 수행에 도움이되는 제안을 무시합니다.

모든 연령대의 주의력과 과잉 행동 장애로 인해 작업을 조직하고 외부 간섭에주의를 기울이지 않고 정확하고 정확하게 작업을 수행하기가 어렵습니다. 일상 생활에서 과잉 행동과 주의력 결핍은 건망증, 잦은 일의 상실로 이어집니다.

과잉 행동주의로 인한 혼란은 가장 간단한 지침조차도 어려움을 겪습니다. 그런 아이들은 종종 서두르거나, 자신이나 다른 사람들에게 해를 끼칠 수있는 성급한 행동을합니다.

가능한 결과

모든 연령대에서이 행동 장애가 사회적 접촉을 방해합니다. 유치원에 다니는 미취학 아동의 과다 활동으로 인해 동료와의 집단 게임 참여, 그들과의 의사 소통 및 교육자는 어렵습니다. 그러므로 유치원 방문은 매일의 정신 운동으로 바뀌므로 인격의 발전에 부정적인 영향을 줄 수 있습니다.

학생은 학교 성적으로 고통받으며, 학교에 다니는 것은 부정적인 감정을 유발합니다. 욕망을 배우고, 새로운 것을 배우고 사라지는 교사와 급우는 성가시다. 그들과의 접촉은 부정적인 의미를 갖는다. 아이는 자급 자족하거나 공격적으로 변합니다.

아이의 행동 충동은 때때로 자신의 건강에 위협이됩니다. 이것은 장난감을 부수고, 갈등을 겪고, 다른 어린이들과 어른들과 싸우는 어린이들에게 특히 그러합니다.

전문가의 도움을 구하지 않으면 나이 든 사람이 정신병자 성격 유형을 형성 할 수 있습니다. 성인의 과다 활동은 일반적으로 어린 시절부터 시작됩니다. 이 장애가있는 다섯 번째 아이는 증상이 지속되고 성숙합니다.

과잉 행동과 같은 특징이 종종 있습니다 :

• 타인에 대한 침략 경향 (부모 포함);
• 자살 경향;
• 대화에 참여하지 못하고 건설적인 공동 결정을 내릴 수 없다.
• 계획 및 조직 기술 부족;
• 건망증, 필요한 물건의 잦은 손실;
• 정신적 스트레스가 필요한 문제를 해결하지 못한다.
• fussiness, 다산, 과민;
• 피로, 눈물.

진단

아기의주의와 과잉 활동 장애는 조기에 부모에게 눈에 띄게되지만 진단은 신경 학자 또는 심리학자가합니다. 일반적으로 3 세 아동의 과다 활동은 더 이상 의심의 여지가 없습니다.

과잉 행동 진단은 다단계 프로세스입니다. 기억 상실증 데이터를 수집하고 분석합니다 (임신, 출산, 육체 및 정신 운동 발달의 역학, 어린이가 전염시키는 질병). 아기의 발달, 2 년간의 행동 평가, 5 년간의 평가에 대한 부모의 의견이 중요합니다.

의사는 유치원에 적응하는 방법을 알아야합니다. 응접 중, 부모는 아이를 만져서는 안되며, 그에게 의견을 말하면 안됩니다. 의사가 그의 자연스러운 행동을 보는 것이 중요합니다. 아기가 5 세가되면, 어린이 심리학자가 주의력을 결정하기위한 검사를 실시 할 것입니다.

최종 진단은 뇌의 뇌파 검사 및 MRI 결과를받은 후 신경과 및 아동 심리학자가 진단합니다. 이 검사는 신경 질환을 배제하는 데 필요하며 주의력과 기능 항진이 손상 될 수 있습니다.

실험실 방법도 중요합니다.

• 중독을 예방하기 위해 혈액 중의 납의 존재를 결정하는 단계;
• 갑상선 호르몬에 대한 혈액의 생화학 적 분석;
• 빈혈을 배제하기 위해 완전한 혈구 수.

특별한 방법을 적용 할 수 있습니다 : oculist 및 audiologist의 상담, 심리 테스트.

치료

"과다 활동"진단이 설정되면 복잡한 치료를 수행해야합니다. 여기에는 의료 및 교육 활동이 포함됩니다.

교육 일

아동 신경학 및 심리학 전문가들은 자손의 과잉 행동을 다루는 방법을 학부모에게 설명 할 것입니다. 적절한 지식은 또한 학교의 유치원 교사와 교사가 이용할 수 있어야합니다. 부모와 자녀가 올바른 행동을하도록 가르쳐야하며, 자녀와의 의사 소통의 어려움을 극복 할 수 있도록 도와야합니다. 전문가는 학생이 휴식과 자기 통제 기술을 습득하도록 도와줍니다.

조건 변경

성공과 선행을 위해 어린이를 칭찬하고 격려 할 필요가 있습니다. 성격의 긍정적 인 특성에 밑줄을 긋고 긍정적 인 약속을지지하십시오. 자녀와 함께 일기를 작성하여 모든 업적을 기록 할 수 있습니다. 조용하고 자비로운 분위기에서 행동 규칙 및 다른 사람들과의 의사 소통에 대해 이야기하십시오.

2 세부터 아기는 일상에 익숙해지고, 잠자기를하고, 특정 시간에 먹고 놀아야합니다.

5 세부터 그는 자신의 거실이있는 것이 바람직합니다. 별도의 방이나 공동 방에서 떨어진 구석이 있습니다. 집은 평온해야하며, 부모와의 싸움과 스캔들은 받아 들일 수 없다. 학생 수를 줄인 수업에 학생을 전학시키는 것이 좋습니다.

2 ~ 3 년 내에 과다 활동을 줄이려면 어린이들이 운동장 (벽 바, 어린이 바, 반지, 로프)이 필요합니다. 운동과 게임은 긴장을 완화하고 에너지를 소비하는 데 도움이됩니다.

부모님이하지 말아야 할 것 :

• 끊임없이 당황하고 꾸짖습니다.
• 조롱하거나 무례한 말로 아이를 수치스럽게합니다.
• 끊임없이 아이와 엄격히 말하고, 정돈 된 음색으로 지시를 내리십시오.
• 그 결정의 동기를 자녀에게 설명하지 않고 무언가를 금지하는 것;
• 너무 복잡한 업무를 제공한다.
• 학교에서 모범적 인 행동과 우수한 성적 만 필요합니다.
• 그가 자녀를 성취하지 못하면 자녀에게 맡겨진 가사일을 수행하십시오.
• 주된 임무는 행동을 바꾸는 것이 아니라 순종에 대한 보상을 받는다는 생각에 익숙해 져야한다.
• 불순종에 물리적 영향을 미치는 방법을 적용한다. 자녀에 대한 신체적 처벌의 영향에 대해 자세히 알아보기 →

약물 요법

어린이의 과다 증후군의 약물 치료는 단지 보조 역할을합니다. 그것은 행동 요법 및 특수 훈련의 효과가 없을 때 처방됩니다.

Atomoksetin은 ADHD의 증상을 없애기 위해 사용되지만 처방전에서만 사용할 수 있으므로 바람직하지 않은 영향이 있습니다. 약 4 개월간 정기적으로 사용하면 결과가 나타납니다.

아기가 이것을 진단 받으면 정신 자극제를 투여 할 수 있습니다. 그들은 아침에 사용됩니다. 심한 경우에는 삼제 항우울제가 의학 감독하에 사용됩니다.

과잉 행동 자녀가있는 게임

보드 게임과 조용한 게임을하더라도 5 세 아동의 과다 활동이 눈에.니다. 그는 불규칙하고 목적이없는 제스처로 성인의 주목을 끊임없이 끌어들입니다. 부모는 아기와 더 많은 시간을 보내고 아기와 대화해야합니다. 매우 유용한 공동 게임.

효과적으로 차분한 보드 게임 - 로또, 퍼즐, 초안, 야외 게임 - 배드민턴, 축구. 여름은 지나치게 활동적인 어린이를 도울 수있는 많은 기회를 제공합니다.

이 기간 동안, 당신은 수영을 가르치기 위해, 국가 휴식과 긴 하이킹을 아이에게 제공하기 위해 노력할 필요가 있습니다. 산책하는 동안 자녀와 더 이야기하고 식물, 새, 자연 현상에 대해 이야기하십시오.

힘

부모는 영양 섭취를 조정해야합니다. 전문가의 진단은 식사 시간을 존중할 필요가 있음을 의미합니다. 식이 요법은 단백질, 지방 및 탄수화물의 균형을 맞추어 연령 기준을 충족시켜야합니다.

튀김, 매운 훈제 및 훈제 요리, 탄산 음료는 제외하는 것이 좋습니다. 덜 단맛, 특히 초콜릿을 먹고 야채와 과일 섭취량을 늘리십시오.

학령기의 과다 활동

학령기 아동의 과다 활동이 증가하면 부모가 의학적 도움을 요청하게됩니다. 결국, 학교는 성장하는 사람에게 취학 전 교육 기관과 완전히 다른 요구 조건을 부여합니다. 그는 많은 것을 암기하고, 새로운 지식을 얻고, 복잡한 문제를 해결해야합니다. 아이는 주의력, 인내심, 집중력이 필요합니다.

학습 문제

주의력 상실과 과다 활동은 교사에게 나타납니다. 교실에있는 어린이는 산산이 빠져 있고, 적극적으로 활동적이며, 의견에 반응하지 않으며, 공과를 가르치는 것을 방해합니다. 6 세에서 7 세 사이의 어린 학생들의 과다 활동은 아이들이 그 자료를 잘 이해하지 못하고 그들의 숙제를 아무렇게나하지 않는다는 사실로 이어진다. 따라서 그들은 낮은 학업 성적과 나쁜 행동에 대한 논평을 끊임없이받습니다.

과다 활동을하는 아이들을 가르치는 일은 종종 심각한 문제가됩니다. 학생이 교사의 요구 사항을 충족하기를 원하지 않기 때문에 교사와 교사 사이에 진정한 투쟁이 시작됩니다. 교사는 교실에서 징계를 위해 싸우고 있습니다.

급우와의 문제

어린이 팀의 적응이 어려워서 동료와 공통된 언어를 찾는 것이 어렵습니다. 모범생은 그 자신으로 철수하기 시작하여 비밀스럽게됩니다. 집단적 게임이나 토론에서 그는 다른 사람의 의견을 경청하지 않고 자신의 견해를 완강히 고수합니다. 동시에, 그는 종종 자신의 견해에 동의하지 않는 경우, 종종 불쾌하고, 공격적으로 행동합니다.

과잉 행동의 교정은 아기 팀의 성공적인 아기 적응, 좋은 학습 및 사회화에 필수적입니다. 어린 나이에 아기를 검사하고 적시에 전문적인 치료를하는 것이 중요합니다. 그러나 어쨌든 부모는 모든 어린이의 대부분이 이해와 지원이 필요하다는 것을 깨달아야합니다.

저자 : Olga Schepina, 의사
특히 Mama66.ru