경미한 정신 질환은 치료됩니까?

아동의 정신 지체는 정신 발달의 모든 과정이 저 발전하여 아동이 세상에 대해 배우지 못하고, 배우고, 생물학적 인 나이에 따라 지식을 습득 할 수 없을 때, 지능이 낮다는 것을 나타냅니다.

선천성 또는 후천적 요인에 따르면, 그러한 아동들은 능력의 한계까지 발전 할 수 있습니다. 의학 주소록에서 질병은 과식증이라고합니다.

정신 지체라는 진단을받은 아동의 부모가 자신의 개인적 특성을 받아 들일수록 어린이가 사회에서 자신의 위치를 ​​차지하는 것을 조기에 지원할 수 있습니다.

아동의 특성

소아 성의 소아가있는 어린이에게는 세 가지 주요 기준이 있습니다.

유기 손상은 뇌성 마비 또는 뇌수종의 진단의 특징입니다. 지적인 영역의 결함은 발육 부진 또는 지역 피질 과정의 손상으로 인한 다른 장애가 동반됩니다.

설명

경도의 정신 지체자는 약간의 지연으로 말하기 능력을 습득하지만, 대부분은 일상적인 목적으로 말을 사용하고, 대화를 유지하고 임상 심문에 참여할 수있는 능력을 습득합니다. 대부분의 사람들은 심지어 개인의 보살핌 (식사, 씻기, 드레싱, 장 및 방광의 기능 조절)과 실제 및 국내 기술에서 완전한 독립을 달성합니다. 개발이 정상보다 훨씬 느린 경우에도 마찬가지입니다. 주요 어려움은 일반적으로 학교 공연 분야에서 관찰되며 많은 사람들은 독서와 작문에 특별한 문제가 있습니다. 그러나 경미한 정신 지체로 인해 기술을 개발하고 보상 능력을 개발하도록 고안된 교육은 상당한 도움을 줄 수 있습니다. 경미한 정신 지체의 가장 유리한 경우, 취업이 가능하며, 추상적 인 사고가 아닌 능력을 필요로합니다.

정신 지체는 타고난 요인 순간에 의해 유발되는 지적 가능성의 규모가 감소하는 것입니다. 정신 지체는 3 년 후에 치매가됩니다. 분류가 헛되지는 않습니다. 왜냐하면 3 년까지는 지성이 여전히 경계 표준 지표에 도달 할 수 있기 때문입니다. 일반적으로 발달 단계가 상당히 긴 시간 범위를 갖고 있기 때문에 어린이가 조기에 그것을 체계적으로 체계적으로 결정할 수있는 것은 아닙니다.

정신 지체 수준은 크게 달라지며, 가벼운 형태의 사람들은 간단한 활동에 참여할 수 있습니다. 정권 선택의 중요한 기준은 행동 위반으로 간주됩니다.

정신 지체 : 그것은 무엇입니까?

정신 지체는 그리스어에서 유래되었으며 번역은 절대적으로 분명합니다. 즉, 작은 마음이라는 구절에서 영계라는 문자적인 번역이 있습니다.

정신 지체는 선천적 인 병리학입니다.

경미한 정신 지체 (지체)는 지적 결함의 가장 일반적인 형태입니다 (정신적 저개발의 모든 경우의 70 ~ 85 %). International Classification of Diseases ICD-10에서이 장애는 F70으로 지정되었습니다. 이전에는 이러한 환자의 훈련, 고용 문제 및 장애 징후에 대한 문제에보다 정확하게 접근 할 수 있도록 여러 단계의 쇠퇴 정도가 나타났습니다.

경미한 정신 지체의 주요 징후

약 3.5 년의 나이에 증상이 나타나기 시작한 어린이의 정신 지체는 여러 가지 이유로 발생할 수 있습니다. 지적 발달의 병리 원인은 다양하지만 대부분 다음과 같습니다 :

출생시 유기적 인 뇌 손상. 외상성 뇌 손상. 뇌성 마비. 유전 대사 장애. 다운 증후군 (염색체 21 쌍의 전좌 또는 삼 염색체). 신경 감염 (neurosyphilis, tuberculous meningitis, viral encephalitis). 특히 중년기에 중금속 및 기타 이물질과의 중독. 소두증. 수두증. Endocrinopathy (갑상선의 위반). 임신 중 루비 바이러스 감염 (풍진). 혼수 상태는 뇌의 장기간 저산소증에 기인합니다.

소두증, 태아 기형과 함께, 뇌의 부피가 줄어들고 따라서 뉴런의 수와 그 사이의 연결이 감소됩니다.

어린이의 정신 지체

프로필 : 소아과.
무대 : 입원.

치료 기간 : 30 일.

위험 요인 :
1. 부모의 건강.

정신 지체 (oligophrenia)는 중추 신경계의 유기적 장애의 배경에 대한 지적인 활동의 발달의 병리로 인해 정신 발달의 지속적인 장애 및 기능 부족입니다.

이 질병은 유전 적, 독성 또는 유기적 인 뇌 손상과 관련된 인간의 정신 활동의 병리학의 다양한 형태의 결과입니다. 동시에, 선천성 정신 착오 인 과식증은 획득 된 치매와 다릅니다.

Oligophrenia는 질병이 아니지만 전체 정신의 지속적인 저개발이 관찰되는 상태입니다.

정신 지체의 임상상은 전반적인 정신적 열등뿐만 아니라 신체의 비정상적인 발달을 나타내는 일종의 다양한 체세포 및 신경 증상을 특징으로합니다. 이것은 특히 배아에 대한 생물학적 손상이 발생하는 경우입니다.

Debility 또는 약한 정신 지체 (라틴어 debilis에서 유래 - 약한 약함) - 경증 또는 1 도성 과식증.

경도 저하, 중등도 정신 지체, 중증 정신 지체 등 3 가지 유형의 쇠약이 있습니다. 후진의 형태는 지능 (IQ)의 수준에 달려 있습니다.

경미한 정신 지체 - 지능 수준 - 65-69.

적당한 정신 지체 - 지능 수준 - 60-64.

심한 정신 지체 - 지능 수준 - 50-59.

정신 지체아 아이들은 동료 들보 다 훨씬 늦게 걸 으면서 말하기 시작합니다. 정신 지체 징후는 출생 직후 또는 어린 시절에 볼 수 있습니다. 경미한 정신 지체의 일부 사례는 유치원에서만 진단됩니다. 정신 지체 아동의 발언은 가장 흔히 발달하지는 않지만 단음절 방식으로 말하지만 그러한 어린이들과 많이 일하면 정신 교정에 참여하십시오. 특히 가볍고 온건 한 자세를 취하십시오.

정신 지체 (정신 지체)

"정신 지체"라는 구절을들을 때 어떤 협회가 있습니까? 아마별로 즐겁지 않을 것입니다. 이 질병에 관한 대부분의 사람들에 대한 지식은 다른 사람들의 이야기뿐만 아니라 오락을 위해 현실이 왜곡되는 대중 영화와 TV 프로그램을 기반으로합니다. 심한 정신 지체 환자는 우리의 친숙한 환경에서는 자주 볼 수 없습니다. 사회에서 더 자주 분리됩니다. (유럽과 미국에서는 그러한 사람들이 사회에 묻혀 있고 일상 생활에서 종종 발견 될 수 있지만 때로는 정신 지체의 유병률이 더 높다는 그릇된 생각을 만듭니다 이 국가들에서). 온화한 정도의 질병으로 정신 지체자와 건강한 사람을 구별하는 것이 다소 어려우므로 우리 중 많은 사람들이 정신 지체자를 알지도 못하고 마주 쳤습니다.

의사의 관점에서 정신 지체는 선천적이거나 (3 세 미만의 어린이에 의해) 지능이 감소 된 주요 조건 인 질병입니다. 동시에 추상적 사고 능력이 감소합니다 (수학 능력, 논리 및 창의력의 기초입니다). 동시에 정서적 영역은 실제로 고통을 겪지 않습니다. 즉 정신 지체 환자는 동정심과 적대감, 기쁨과 슬픔, 슬픔과 재미를 느낄 수 있습니다. 아마도 정신 지체자들의 감정은 정상적인 지능을 가진 사람들처럼 다방면으로 복잡하지는 않습니다. 정신 지체가 진행되는 경향이 없다는 점에 유의해야합니다. 지성의 저 발전 수준은 안정적이며 때때로 훈련과 교육의 영향으로 지성이 시간과 함께 상승한다. 이것은 치매의 정신 지체의 중요한 차이 중 하나입니다. 지능이 저하되고 노년뿐만 아니라 다양한 질병 (뇌졸중, 두부 상해, 중증 감염, 알코올 중독 및 약물 중독, 중증 정신 질환)의 합병증으로 나타나는 상태입니다. 치매 환자의 지능 상태는 시간이 지남에 따라 악화됩니다.
정신 지체에 대한 또 다른 이름은 소아기능 저하증 (라틴어 "oligo"에서 - 약간의 "frenos"- 마음)입니다.

정신 지체의 원인

정신 지체의 원인에는 여러 가지가 있으며, 모두가 충분히 연구 된 것은 아닙니다. 지능 저하로 인해 지능이 감소하는 것은 유기적 인 뇌 손상으로 인한 것이며, 불행히도 이러한 피해가 특정 환자에게 발생한 이유를 확실하게 말할 수있는 것은 아닙니다. 정신 지체의 가장 흔한 원인은 유전 적 소인뿐 아니라 임신 기간 동안 약물 (일부 항생제, 피임약), 알코올 및 약물, 감염 (특히 바이러스, 풍진, 독감). 어떤 여성이 임신 전에 가지고 있던 질병은 아이의 정신 지체를 유발할 수 있습니다. 이들은 감염 (톡소 플라스마 증, 매독, 간염), 당뇨병, 심장병입니다.

임신 중 심각한 중독, Rh 충돌, 태반의 병리가 또한 소아 증의 원인이 될 수 있습니다. 정신 지체의 위험 요소는 미성숙, 급속 분만, 출산 외상입니다. 그렇기 때문에 임신을 계획하기 전에 모든 여성이 의사의 검진을 받아야하고 어린 아이를 기다리는 동안 자신의 건강에 특히주의해야합니다.

그렇습니다. 이것은 남성에게도 적용됩니다. 알코올이나 마약을 오랫동안 사용하면 남성이 과소 증 아동의 아버지가 될 확률이 높아진다는 사실이 입증 된 연구가 있습니다. 또한 장래 부모가 직면 한 직업 위험은 아동의 정신 지체 위험 요소로 작용할 수도 있습니다. 이것은 주로 방사능 방사능 및 공격 화학 시약과 관련이 있습니다.

정신 지체 증상

이미 알고 있듯이, 정신 지체의 주된 증상은 지능의 감소입니다. 지능 저하의 정도에 따라 경미한, 중등도 및 심한 형태의 정신 지체가 있습니다.

온화한 정신 지체 (다른 이름 - 쇠약)로 환자의 IQ는 50-69입니다. 외부 적으로,이 환자들은 건강한 사람들과 실질적으로 다르지 않습니다. 보통 집중력 저하로 인해 학습에 어려움을 겪습니다. 동시에, 그들의 기억은 아주 좋습니다. 경미한 정신 지체 환자는 종종 행동 장애가 있습니다. 그들은 부모님이나 간병인에게 중독되어 풍경이 바뀌면서 두려워합니다. 때로는이 환자들이 철회하게됩니다 (다른 사람들의 감정을 제대로 인식하지 못해 의사 소통이 어려워지기 때문에). 때로는 반대로 그들은 다양한 어렴풋한 행동, 보통 어리석은 행동, 때로는 반사회적 인 행동으로주의를 끌려고합니다. 경미한 정신 지체 환자의 암시는 범죄 현장의 대표자를 유치 할 수 있으며, 범죄자의 손에있는 완구의 종류가 될 수 있습니다. 이 그룹의 거의 모든 환자는 건강한 사람들과의 차이를 알고 질병을 숨기기 위해 노력합니다.

중등도의 정신 지체 (또는 정신병)의 경우 IQ는 35-49입니다. 그러한 환자는 애정을 느낄 수 있고, 칭찬과 처벌을 구별 할 수 있으며, 초보적인 셀프 서비스 기술을 가르 칠 수 있으며, 때로는 가장 간단한 계정을 읽고 쓰고 가르 칠 수 있습니다. 그러나 그들은 스스로 살 수 없으며 끊임없이 모니터링하고 관리해야합니다.

심한 형태의 정신 지체 또는 바보 (idiocy)는 34 미만의 IQ를 특징으로합니다. 이러한 환자는 말할 수 없으며, 말도없고, 움직임이 어색하고 타겟이 명확하지 않습니다. 감정은 쾌락과 불만의 가장 간단한 표현으로 제한됩니다. 그러한 환자는 지속적인 감독이 필요하며 특수 기관에 보관됩니다.

IQ는 중요하지만 정신 지체의 유일한 기준은 아닙니다. 또한, 낮은 IQ를 가진 사람들이 정신 지체의 징후를 보이지 않는 경우가 있습니다. IQ 외에도 의사는 환자의 일상적인 기술, 일반적인 마음 상태, 사회적 적응 수준, 과거의 질병을 평가합니다. 그리고 증상의 복합체를 기반으로 만 정신 지체의 진단을 내릴 수 있습니다.

유년기의 소아기 출산율 저하는 소아과 의사를시기 적절하게 방문하여 발견 될 수있는 어린이 발달 지연으로 나타날 수 있습니다. 취학 전 교육 기관에서 정신 지체 아동은 일반적으로 다른 어린이를 집단에 적응시키는 데 문제가 있으며 일상적인 처방을 지키는 것이 어렵고 교육자가 진행하는 수업은 종종 그러한 아동에게는 너무 어렵습니다. 학령기에 부모는 높은 수준의 부주의하고 불안 함, 피곤함, 나쁜 행동 및 학업 성적에 대해 경고해야합니다. 학부모에게 자녀의 심리 신경 학자 또는 심리학자에게 즉시 연락 할 수있는 교사와의 연락을 유지해야합니다. 또한, 만성 영성 일수록 신경 학적 이상이 종종 발생하며, 사지의 부분적 마비, 경련성 발작 및 두통이 있습니다. 전형적으로, 그러한 징후는 부모에 의해 무시되지 않으며 신경 병리학 자에게 호소하는 원인이다.

정신 지체 검사

정신 지체의 대부분의 경우는 조기에 인정 될 수 있습니다. 유전 적 원인으로 인한 정신 지체는 임신 중에도 확인할 수 있습니다 (예 : 다운 증후군). 이를 위해 출산 전 클리닉은 임신 초기의 선별 검사를 실시하여 임신의 보존 또는 종료 여부를 결정할 수 있습니다. 출산 병원에서 정신 지체로 이끄는 특정 유전병의 조기 진단을 위해 선별 검사도 사용됩니다.

정신 지체의 일부 형태는 어린이의 특정 효소 시스템의 저 발달로 인해 발생합니다. 이 그룹에서 가장 흔한 질환은 페닐 케톤뇨증입니다. 출생시, 페닐 케톤뇨증을 앓고있는 어린이는 건강한 어린이와 다르지 않지만 생후 첫 달에는 기면, 잦은 구토, 피부 발진, 과도한 땀 냄새와 특이한 불쾌한 냄새가 특징입니다. 2 ~ 3 개월 전에 치료를 시작하면 어린이의 지성을 유지할 수 있습니다. 따라서 신생아 및 유아기에 소아과 의사를 모니터링하는 것이 중요합니다.

소아과 의사는 소아과가 의심되는 어린이를 검사 할 때 신경과 전문의와 혈액 및 소변 검사, 아마도 뇌파 검사와 상담 할 것입니다. 나이가 많은 어린이의 검사에는 심리학자, 아동 정신 신경 학자 또는 정신과 의사의 카운슬링이 포함됩니다.

시의 적절한 치료가 시작되면, 압도적 인 경우의 대부분에서, 아이의 후속 독립 생활에 대한 좋은 적응을 달성하는 것이 가능합니다. 그러나자가 약물 치료와자가 진단은 끔찍한 결과를 초래할 수 있습니다. 어린이를 치료할 때 시간이 많이 걸리고 비용이 많이 듭니다. 또한 정신 지체의 가면은 갑상선 기능 저하증, 간질, 각종 정신 질환과 같은 다른 질병을 숨길 수 있습니다.

1 세 미만의 어린이 발달 지연은 전문가 (최소한 소아과 의사 및 신경 병리학 의사)의주의를 필요로합니다. 물론, 동료 들보 다 더 천천히 발전하고있는 아이들이 정신적으로 지체가있는 것은 아닙니다. 연구에 따르면 발달 단계에서 심각하게 뒤 떨어진 아이들의 약 10 %가 정신 지체가 없었습니다.

정신 지체 치료

오늘날에는 정신 지체 치료를위한 약이 많이 있으며 주치의 만이 가장 적합한 약을 선택할 수 있습니다. 질병의 원인에 따라 요오드 조제 또는 호르몬 (갑상선 질환으로 인한 과증식이있는 경우)이 될 수 있습니다. 페닐 케톤뇨증의 경우 소아과 전문의가 처방 할 특수식이 요법으로 충분합니다.

흔히 정신 지체를 교정하기 위해 의사들은 방향제 (amotropon, encephabol, pantogam)뿐만 아니라 잘 알려진 피라 세탐 (piracetam)을 사용합니다. 방향제의 사용 목적은 뇌 조직의 대사 과정을 개선하는 것입니다. 정신 지체 치료의 동일한 목적으로 비타민 B와 뇌의 정상 기능에 필요한 아미노산 (글루탐산 및 숙신산, cerebrolysin)을 사용했습니다. 이 약들은 의사의 처방전없이 판매되지만, 전문가는 복용 약의 적절성을 결정해야합니다.

때로는 정신 지체 환자가 행동 장애가있는 경우 정신과 의사는 신경 이완제 또는 진정제 그룹에서 약물을 집을 수 있습니다.

정신 지체의 성공적인 치료의 핵심은 복잡한 효과, 즉 의약품뿐만 아니라 교육에 대한 개별적인 접근법, 심리학자와 언어 치료사의 수업 등이 모두 사회 적응에 필요합니다. 의사가 처방 한 약의 복용량을 준수해야하며 새로운 증상이 나타나면 즉시 응급실로 오십시오. 예를 들어, 방향성이없는 치료법에서는 과민성 및 두통이 나타날 수 있으며,이 경우 약물을 바꾸거나 복용량을 바꿀지 의사와상의해야합니다.

민간 요법에서는 방향제 대신에 신경계에 활성화 효과가있는 약용 식물을 사용합니다. 이것은 인삼, 중국 lemongrass, 알로에이다. 정신 지체에 대한 각성제 사용은 정신병과 중증의 행동 장애를 유발할 수 있으므로 전통 의학을 사용하기 전에 의사와 상담하는 것이 좋습니다.

사회 재활은 정신 지체 환자의 치료에 필수적인 요소입니다. 우선, 재활 프로그램은 경미한 정신 지체 환자의 고용을 보장하기위한 것입니다. 이를 위해 적응 학교 교과 과정에 따라 공부할 수있는 전문 교육 기관이 있으며, 예를 들어 화가, plasterer, 목수 등의 전문직과 같은 간단한 직업을 습득 할 수 있습니다.

적시에 적절한 경미한 정신 지체 치료를 통해 좋은 결과를 얻을 수 있습니다 - 경미한 정신 지체 환자는 독립적이며 직업과 가족이 있습니다. 동시에 적절한 육성, 재활 조치 및 의료 조치가없는 경우, 과소증 환자는 비 사회적인 개인이됩니다. 즉, 술을 남용하고 범죄 기록에 참여하며 대중에게 위험 할 수 있습니다. 중등도 및 중증 정신 지체에 관해서는, 그러한 환자를위한 의료 및 사회 복지의 임무는 돌보심과 감독을 제공하고, 필요하다면 건강을 감시하는 것이다.

정신 지체 예방

정신 지체 예방은 건강과 미래 세대의 건강에 대한 진지한 접근 방식을 기반으로합니다. 임신을 계획하기 전에 배우자는 전염성 및 만성 질환을 진단하기 위해 전문가의 검사를받는 것이 바람직하며 때로는 유전 상담이 필요합니다. 임산부는 태아의 건강에 대한 책임을 인식해야합니다. 올바른 라이프 스타일을 이끌고 유해 요인의 영향을 피하고 산전 진료소에 정기적으로 참석하며 부인과 전문의의 권고를 엄격히 준수해야합니다. 아이가 태어난 후, 부모는 모든 예정된 검사를 수행하기 위해 소아과 의사와의 연락을 취해야합니다. 아동의 정신 지체가 의심되는 경우, 즉시 전문가와 상담하고 치료를 시작해야합니다. 일부 부모는 정신 신경 학자 및 정신과 의사를 상대로 편견을 느끼고 심각한 징후가 있어도이 전문가를 방문하지 않도록하여 건강과 자녀의 미래에 돌이킬 수없는 해를 입히게합니다. 다행히도 최근에는 인구의 의학 문맹률을 높이는 경향이있어 그러한 경우는 거의 없습니다.

어린이의 정신 지체 (쇠약)를 인식하는 법

진단으로서의 쇠퇴

각기 다른 정신적 육체 발달 장애가 개인의 독창성을 가진 각 어린이에게 나타난다. 중추 신경계 (뇌)의 이차적 인 병변 및 이차적 인 것의 결과로 발생하는 주요 발달 장애 - 중추 신경계의 장애 (중추 신경계 (중추 신경계)의 중추 신경계의 장애로 인한 고등 정신 기능 (지각, 상상력, 언어, 사고력, 기억력, 주의력) 신경계).

정신 지체 (UO)와 일반적으로 받아 들여지는 "oligophrenia"진단을 가진 아이는 정신 장애의 다양한 형태와 패턴을 나타냅니다. 그러나 정신 활동의 부족은 전체 개발 과정에서 주로 빨간색 스레드로 늘어납니다. 즉, 그들의 주요 결함은 정신 지체입니다. 또한,이 발달 장애는 되돌릴 수 없습니다. 그리고 그것은 태아 발달 동안 또는 아이의 생애 첫 해에 (처음 3 년 동안) 발생합니다.

지적 정신 지체라는 용어를 사용하는 것은 과소증뿐만 아니라 암시 될 수 있음에 유의해야합니다. 이 용어는 더 넓다. 지적 장애는 다양한 상황의 영향을 받아 어린 시절뿐만 아니라 다양한 단계에서 개인의 삶에서 발생할 수 있습니다.

정신 지체는 또 다른 진단을 동반합니다. 따라서 정신 지체가 증상이 아니라 치료할 수있는 별도의 질병이 아니라 진단이 아니라는 것이 분명해진다. MA는 질병의 본질을 결정하지는 않지만, 우선 학교 지식을 배우고 배우는 데 필요한 능력 및 능력 수준을 평가합니다. 어쨌든 이것은 가장 분명하고 분명한 기준 중 하나입니다.

정신 지체의 정도

이 기사는 소아 성의 과오와 관련된 정신 지체에 대해 다룹니다.

현대 의학 분류에 따르면 정신 지체는 4 단계로 나타납니다.

• 빛 (쇠약)
• 보통 (때로는 몰몬이 무력에 가까운 개발의 일반적인 수준의 가치에있을 때)
• 심한 (악명 높은)
• 깊은 (바보)

그리고이 모든 형태들은 질병 - oligophrenia의 일반화 된 이름에 속합니다. 돌이킬 수없는 지적 발달 장애가 3 년 후에 어린이에게 발생하면 이미 정상적인 뇌가 발달 한 후 퇴행 과정을 겪고있을 때 이것은 치매 (수막 뇌염과 같은 다양한 병리학 적 요인에 노출 된 결과로 얻는 치매). 역 과정이 있으며, 획득 한 스킬과 기술이 손실되거나 다른 형태를 갖습니다.

아이가 말을 할 수 있었다면, 심각한 언어 장애가 예를 들어 나타납니다. 용어 moronity, imbecility, idiocy는 ICD 9 (질병 분류 9 개정의 국제 분류)에서 "왔습니다". ICD 10 (질병 10의 국제 분류, 현재 관련성이 있음)에서는 이러한 용어가 더 이상 공식적으로 사용되지 않습니다. 그러나 상당한 수의 전문가가 동일한 제형을 계속 사용하고 있으며, 또한이 용어는 현대 과학자와 전문가가 아주 오랫동안 사용할 특수 문헌에 "살아"있습니다.

전통적으로 중추 신경계 손상의 심각성의 정도와 성격에 관한 경미한 정신 지체는 아이가 쇠약 해지는 것을 의미합니다 (때로는 "바보 (idiocy)"라는 용어가 사용되지만 잘못되었습니다).

경도 지체 아동 발달의 특징

어린 시절에 경미한 정신 지체로 인해 완전히 저개발하지는 않습니다. 개발은 확실히 일어난다. 그러나 깊은 독창성과 더불어, 변칙. PP의 출현의 원인이 무엇이든, 중추 신경계 (뇌)가 얼마나 강하게 영향을 받든지, 아동의 발달 역학이 붕괴되고 눈에 띄게 악화 되어도 그 발달 또한 발생합니다.

온화한 정도의 정신 지체아 아이들 중 대부분. 그들은 육체 발달 과정에서 정상적으로 발전하는 또래들과 뒤떨어 질 수도 있습니다. 역사 (개인 발달의 역사)는 정서적 - 의지의 정신 질환과 심각한 발달 장애와 관련이 있습니다. 그들은이 질병의 배경에 비해 더 높은 정신 기능의 붕괴가 발생할 수 있기 때문에 어린이 발달의 본질을 훨씬 더 독특하게 만듭니다. 증상은 나이가 들수록 더욱 두드러진다. 따라서이 어린이들은시기 적절하게 복잡한 치료를하고 건강을 지속적으로 모니터링해야합니다.

정신 발달의 특질은 조직화 된 학습의 시작에 의해 특히 밝게 나타난다. 유치원 교육이 시작되는 3 ~ 4 세 정도입니다. 그리고 특수 교육 조건의 조직이 필요하다는 것이 명백 해지고 있습니다.

어린이의 정신 지체 (쇠약)를 어떻게 인식합니까?

어린 아이들의 특징 인 EI (oligophrenia)의 존재에 대해 알 수있는 대략적인 징후들 :

• 전체 개발은 눈에 보이는 지연으로 발생합니다 (나중에 머리 잡기, 크롤링, 서서 걷기).
• 감정적 인 구체의 발달의 명백한 특징은 관찰된다 - 아이들은 나중에 미소를 짓기 시작한다, 사랑하는 사람의 모습에 대한 그들의 감정적 인 반응은 시간이 적고 빠르게 사라진다. 일반 개발중인 동료와 달리 아동은 중요한 성인과 의사 소통하려고하지 않을 수 있습니다.
• 나중에 주제 활동의 기초를 형성했습니다. 그들은 종종 특정 장난감으로 게임하는 방법을 이해하지 못하고, 대부분 다른 목적으로 사용됩니다. 나중에 사진에서 익숙한 물건을 인식하기 시작하면 반복되는 반복이 필요합니다.
• 시각 장애인의 언어 발달에 대한 위반 - 사전이 고갈되고 제한되어 있으며, 아이들은 종종 3 년 후에 만 ​​말하기 시작합니다.
• 그들은 외부 세계에서 자신을 구별 할 수 없습니다. 나쁜 것은 그들의 욕망을 공식화 할 수 있습니다.

후기에 모든 발달 장애가 더 날카 로워지고 명백해진다. 취학 전 연령대의 놀이 활동이 선도적이기 때문에 어린이를 관찰 한 후 다음과 같은 경우 정신적 지체 정도가 약간 (가장 흔한) 정도라고 생각할 수 있습니다.

• 팀에서 거의 경기를 할 수 없습니다.
• 그는 롤 플레잉 게임을하는 법을 이해하지 못하며, 실제 아이들이 게임을 할 때 실제 상황을 쉽게 예상 할 수는 있습니다 (예를 들어, "샵"을 치는 것과 같이). 그런 어려움을 겪게됩니다. 상상력은 적절한 수준에서 개발되지 않습니다. 그들은 종종 반복적 인 행동 만 수행합니다.
• 그러한 아이들은 학습을 위해 조직하기가 더 어렵습니다. 그들은 쉽게 산만 해지며, 결석 한 것처럼 보이고 집결되지 않은 것처럼 보입니다.
• 창의력은 대개 매우 낮습니다. 사고 나 새로운 것을 발명 할 때 독자적으로해야 할 필요가있는 곳에서는 심각한 어려움이 있습니다.
• 구두 지시는 암기하기가 어렵습니다. 그들의 기억은 제한되어 있습니다. 임의주의는 극도로 불안정하고 빠르게 고갈됩니다.

UO Zabramnoy SD 및 T. Isaevoy와 함께하는 어린이 연구에 대한 방법 론적 권고의 자료를 사용하여 조기 아동에게 가벼운 우울증을 앓고있는 어린이의 발달에 대한 간략한 질적 특성 "우리를 아십니까?"

• 육체적 인 발달. 그것은 연령 기준에 부합 할 수 있으며 신장, 체중과 관련하여 사소한 편차가있을 수 있습니다.
• 모터 개발. 위반 사항이 있습니다. 특히 조정 된 자발적인 운동에 관련됩니다. 모델에서 간단한 단계를 수행하십시오. 그러나이 사건이 여러 단계로 구성된 운동 훈련에 관한 것이라면 어려움이 발생할 것입니다. 예를 들어, 3 명의 스쿼트를 만들기 위해 지시를 내리면 2 명이 앞으로 기울어집니다. 걸음 걸이는 대개 안정적입니다.

팔과 다리의 동시 사용으로 운동을하는 데 어려움이 있습니다. 예를 들어, 측면에 팔을 동시에 희석시키면서 쪼그리고 앉아서. 정밀한 운동 기술은 방해 받고, 나중에 그들은 펜이나 ​​연필을 올바르게 잡기 시작하며, 쓰는 법을 배우기가 더 어렵습니다. 그러나 동시에, PP 운동을하는 어린이들도 미세한 운동 능력 개발의 최저 수준에서 멀리 떨어져야하며, 예를 들어 자수를하거나 기계의 작은 부분을 갈아 치울 수있는 획일적이고 장기적인 행동을 할 수 있습니다. 각 사례는 개별적으로 고려해야합니다.

• 국내 기술의 발전. 그들은 셀프 서비스 스킬을 성공적으로 습득합니다. 포크 / 스푼을 자신 있고 정확하게 잡고, 성인의 도움없이 먹고, 옷을 입으며,이를 닦을 수 있습니다. 적절한 교육을 받으면이 문제에 심각한 어려움이 없습니다.
• 사회 발전. 그들은 그들의 이름, 성, 중간 이름을 줄 수 있습니다. 일반적으로 가까운 친척의 이름이라고합니다. 때로는 그러한 것들에있는 일부 어린이들은 어려움을 겪습니다. 가족, 친척, 이웃, 친구의 개념의 바로 그 의미는 때로는 같은 사람들, 가족, 그리고 친구와 같은 표지판에 따라 나눌 수 없습니다.
• 공간에서의 오리엔테이션. "right", "left", "front", "behind", "before...", "close", "further", "for...", "above...", "under..."의 개념은 이해하기 어렵습니다. 그들은 스스로 거리를 극복 할 수 있습니다 (예를 들어, 학교 또는 집 근처의 가게로가는 길은 대부분 어려움을 유발하지 않습니다). 학교 건물에서는 처음으로 정상적인 개발 동료보다 더 큰 어려움을 겪습니다. 도로의 단순한 규칙 (예 : 도로를 녹색 등반으로 이동)은 심각한 어려움을 초래할 수 있으며 여러 번 반복해야합니다.
• 시간의 오리엔테이션. 그 날의 일부분 (아침, 오후, 저녁, 밤)의 개념은 거의 동화되지 않으며, 계절의 이름은 종종 잘 기억되지 않으며 암기의 이름과 달은 종종 더욱 어렵습니다. 아날로그 시계로 시간을 인식하는 것은 때로는 극복 할 수없는 장애물입니다. 인생의 일련의 사건들은 종종 올바르게 설정되지 않습니다.
• 가정용 오리엔테이션. 의류의 계절성 개념을 구별하기 어려울 수 있습니다. 혼란스러운 대상 가재 도구. 그들은 바닥을 닦는 것과 같이 처음 보는 행동이 명확하고 구체적인 지시를받을 필요가 있습니다.
• 의사 소통 능력 개발 (의사 소통 능력). 적절한 육성을 통해 친구가 될 수있는 친구들과 어른들과 성공적으로 소통하고 상호 작용할 수 있습니다. 성인 (부모, 교사, 교육자)은 "거리를두고"칭찬이나 비판에 적절하게 대처할 수 있습니다. 그럼에도 불구하고, 자신의 행동에 대한 비판은 종종 위반됩니다.
• 능력. 다양한 활동에 대한 관심은 종종 오래 가지 못합니다. 성인 지원을 조직하고 안내해야합니다. 즉, 세부 지침에 따라 행동하고 보여줄 수 있습니다 (예). 어떤 작업을 수행하는 동안 자신의 행동을 비판적으로 평가할 수는 있지만 대개의 경우는 극단적입니다. 그들의 행동이 원하는 결과를 가져 오지 않는다는 것을 깨닫 자마자, 그들은 무력감에 빠지게됩니다. 실수를 바로 잡고 이해할 수있는 사람은 드물다. 감정적으로 그들의 활동의 평가에 반응합니다.

경도의 우울증 아동의 높은 정신 기능 형성 (지각, 기억, 사고, 언어, 상상력)

• 지각. 시각적 인식, 사물과 함께 그림을 표현할 때, 유사한 사인이있는 사물을 부적절하게 그룹화합니다. 예를 들어, 가구 조각으로 사진을 보여줄 때, 그들은 의자, 의자, 옷장 등을 항상 한 그룹으로 합칠 수는 없습니다. 또는 야채와 과일의 다른 이미지로 사진을 그룹화 할 수 없습니다. 그리고 종종 그들은 객체의 이미지를 실제 객체와 상관시킬 수 없습니다. 설명하지 않고 동시에 표시하지 않는 경우. 색상은 구별되지만 색조가있는 색상은 종종 어렵습니다.

뮤지컬과 가정 모두의 건전한 자극을 비교하는 데 어려움을 겪습니다. 그들은 소리의 지정을 말로 표현할 수 없다. 촉각 인식도 방해 될 수 있습니다. 닫힌 눈으로 친숙한 물건을 만지면 종종 그러한 어린이들에게 심각한 어려움이 있습니다. 일반적으로 사물과 현상에 대한 인식은 단편적이고 우연한 경우가 많습니다. 필요한 조직화 도움.

• 기억. 대부분 기계식입니다. 그들은 (개발 수준에 비례하여) 심지어 큰 것을 암기 할 수는 있지만 읽거나 읽은 것의 의미는 종종 이해되지 않습니다. 메모리 양은 정상적인 개발 동료보다 적습니다. 자료를 재현 할 때 추가적인 암시 적 질문과 시각적 지원이 필요합니다.
• 생각. 대부분 특정. 논리적 사고의 발달에는 심각한 지연, 오히려 위반이 있습니다. 당신이 생각에서 독립적이어야 할 필요가 있거나 결정을 내려야 할 때, 그러한 아이들은 즉시 심각한 어려움을 경험합니다. 일반적으로 SV가있는 어린이에게는 모든 유형의 사고에 대한 일반적인 저개발이 있습니다. 새로운 물질을 감지 할 때 제대로 사용할 수없는 이미 습득 한 지식과 기술 인 것 같습니다. 인과 관계를 제대로 구축하지 못합니다.
• 연설 종종 여러 수준의 언어 장애가 있습니다. 그들 가운데 빈번하게 지속됩니다. 어휘는 일반적으로 매우 풍부하지 않습니다. 연설에서, 복잡한 말이나 문장과 구의 복잡한 구조없이 간단한 뺏기름을 사용하는 경향이 더 큽니다. 그들에게 연설은 더 자주 이해됩니다. 그러나 그것이 잘 알려진 개념을 사용하는 경우에만. 대화를 만들고 주변 환경을 감정적으로 의사 소통 할 수 있어야합니다.
• 주의. 무의식적으로 우선합니다. 임의로 심하게 악화되었습니다. EI로 어린이의 관심을 끌고 행동을 유도하기 위해 많은 양의 시각 자료가 필요합니다.

빛에있는 UO를 가진 아이들의 교육의 특징

정신 지체 아동은 특별합니다. 그들은 특별한 교육 요구가 있습니다. 가르 칠 때, 강조는 학습 된 학습 지식의 양이 아니라 사회적 적응의 수준과 독립적으로 살아갈 수있는 능력에 달려 있으며, 모든 생명 역량 중 첫 번째를 확장합니다. 학교를 그만 둔 어린이가 사회 봉사를 이용할 수있게 (의사를 만나거나 신청서를 작성하거나 우편으로 소포 보내기), 예산을 계획하고 사회 규범에 따라 올바르게 주변 사람들과 소통 할 수 있습니다. 그리고 결국에는 효과가있을 수 있습니다.

주된 관심사는 노동 기술을 훈련하는 것이므로 나중에 십대는 일하는 직업 (화가, 재봉사, 배관공 등)을 습득 할 수 있습니다. 정신 지체의 온화한 정도를 가진 아동을위한 학교 프로그램의 기본은 고용 교육입니다. 정신 지체아의 교육 경로를 결정할 때 다양한 프로그램 자료를 배울 수있는 가능성을 확인하기 위해 가능한 기회를 적시에 고려해야합니다. 이를 위해서는 교육 기간 전체에 걸쳐 아동의 심리적, 교육적 지원 프로그램을 신중하게 다룰 필요가 있습니다.

특수하게 조직 된 교육 과정이 없다면 정신 지체아 아이들은 무기력하고 쓸모없는 위험에 빠질 수 있습니다. 정신 지체 아동을 키우고 훈련시키는 데는 뛰어난 교육 기술이 필요하며 발달상의 결함 (가능한 한 멀리)을 신중하게 검증하는 방법이 필요합니다. 그리고 나서이 아이들은 열매 맺는 일을 계속하고, 가족을 만들고, 평범한 삶을 살며, 일반적으로 사회의 본격적인 구성원이 될 수있을 것입니다.

발달의 초기 단계에서 정신 지체는 그 특징이 정신 지체와 유사하기 때문에 진단은 상당히 어렵습니다. 교육적 태만의 경우도 때로는 정신 지체로 간주됩니다. 그러므로 포괄적 인 것이 중요하며 일회성 포괄적 인 아동 검사가 아닙니다.

성인의 경미한 지체

전문가들은 정신 지체의 3 가지 형태, 즉 중증 (또는 중증), 중등 및 가벼운 것을 지적합니다. 일반적으로 성인의 경미한 정신 지체는 정상적인 삶을 이끌고 다른 사람들에게 연락하고 직장 활동에 참여하는 것을 방해하지 않습니다.

경미한 형태는 정신 지체이며, 지능이 약간 감소합니다. 이 환자의 IQ는 약 50-69입니다. 종종이 사람들은 자신의 질병을 알고 다른 사람들에게 그것을 숨기려고합니다. 정신 지체의 가벼운 형태는 조정하기 쉽습니다. 지능 저하는 발생하지 않지만 적절한 육성과 훈련을 통해 그 중요하지 않은 증가가 가능합니다.

정신 지체의 가벼운 형태의 또 다른 이름은 쇠약입니다. 이러한 진단을받은 환자는 유년기에 발생한 어린 시절의 부상이나 전염병으로 인해 발생할 수있는 뇌 손상이 있습니다. 그러나 외형 적으로 쇠약 해지는 사람은 건강한 사람들과 다를 바 없습니다.

정신 지체의 가벼운 형태의 특징

일반적으로 성인의 경미한 정신 지체는 갑자기 발생하지 않습니다. 지능 저하는 이미 어린 나이에 시작됩니다. 어린이가 활발히 세계를 탐험하고 말하기 및 의사 소통 기술을 배우는 3 세부터 시작합니다. 나중에, 학교에서 정신 지체로 인해 성적이 떨어질 수 있습니다. 그런 아이들은 종종 좋은 기억을 가지고 있지만, 연구 주제에 집중할 수없고 교사의 설명을 제대로 이해하지 못합니다.

정신 지체가있는 성인은 종종 영향을받습니다. 따라서 그러한 사람들은 종종 나쁜 회사에 빠지거나 청소년이되며 범죄의 세계와 관련이 있습니다. 이미 성인이되었습니다. 그러한 사람들은 어떤 이슈에 대해서도 의견이 없으며, 어떤 정보도 제대로 동화시키지 않으며, 종종 행동의 독창성에 의해 구별되며, 스스로 통제 할 능력이 없습니다. 그러나 정신 지체자 중에는 실제 천재가있을 수 있습니다. 역사적인 증거가 많이 있습니다.

정신 지체 치료

심지어 XIX 세기에도 많은 의사와 과학자들이 정신 지체의 원인을 규명하고 다양한 치료법을 시도했습니다. 그러나 현재까지 완전한 치료법, 경미한 형태조차도 불가능합니다. 그럼에도 불구하고 어린 시절부터 현대 기술을 사용하여 어린이의 양육에 접근하는 것이 옳다면 인상적인 결과를 얻을 수 있습니다.

성인과 어린이의 경미한 정신 지체는 다른 방식으로 나타납니다. 일부 환자는 주의력을 필요로하고, 다른 환자는 그렇지 않습니다. 일반적으로이 환자들은 너무 뚜렷한 감정이 아니지만 공격적 일 수 있습니다. 그러므로 필요하다면 진정제 나 각성제를 처방 할 수있는 전문가를 통제 할 필요가있다.

그러나 정신 지체의 치료에서 가장 중요한 역할은 교육입니다. 온난 한 형태의 지능 저하로 고통받는 어린이들을위한 전문가가 개발 한 기술은 부모와 자녀 간의 접촉을 도모하는 것을 목표로합니다. 부모는 인내심을 갖고 의사의 모든 권고를 실천해야합니다. 대부분의 경우, 경미한 형태의 정신 지체는 교정이 가능하지만, 치료가 일찍 시작할수록 결과가 더 효과적입니다.

어린이의 정신 지체

정신 지체는 아동의 정신 발달의 변화된 본질에 대한 공식적인 명칭으로, 정신적, 시간적 차이와 지적 수준 및 언어 발달 수준의 차이가있는 것과 관련이있다. 이전에는 "oligophrenia"라는 용어가 사용되었고 3 단계가 구분되었습니다.

후자는 가장 어려운 단계이며, 쇠약은 약간의 정신 지체입니다. 현재이 용어는 의학 문헌에 부분적으로 만 보존되어 있으며 공식 진단에서 제외됩니다. 그러나 정신 지체가있는 자폐증의 비정형 형태가 있기 때문에 어린이의 정신 지체 유형은 이에 국한되지 않습니다.

정신 지체의 특이성

정신 지체 징후는 직접 지적 기능 및 대부분의 경우 신체의 해부학 적 구조, 개별 섹션에 반영됩니다. 어린이의 정신 지체에 대한 치료법은 없지만 상태의 교정이 가능합니다. 그것은 사회에서의 적응을 목표로 교육, 기술 개발, 특수 교육을 개발하기위한 일반적인 노력과 관련이 있습니다. 이는 이전에 쇠약의 단계라고 불렸던 어린이에게 경미한 정신 지체가있는 경우 특히 중요합니다. 미래에 그러한 아이들은 일종의 비 지적 지적 노력을 발견하고, 일하고, 가족을 시작하고, 본격적인 사회 구성원이 될 수 있습니다. 그리고 이것은 단순히 개발과 훈련이 필요하다는 것을 의미합니다.

치매의 4 가지 주요 정도의 존재에서 진행해야합니다. 주와 학위의 상관 관계에 대한 주요 기준은 정신 연령과 IQ 수준입니다.

• 빛 - IQ 50-60, 9-12 년.
• 보통 - IQ 35-49, 6-9 년.
• 헤비 - IQ 20-34, 3-6 년.
• Deep-IQ는 20 세까지, 정신 연령은 3 년까지.

정신 연령이란 무엇입니까? 이것은 인식의 가능성, 정보의 평가, 행동 요인의 형성입니다. 모든 개인적인 표현의 주요 특징. 보시다시피, 정신 지체로 인해 정신 연령은 12 세 이상이되지 않습니다. 한 사람은 20 세, 30 세, 60 세가되며 12 세 아동의 수준으로 세계를 인식합니다. 그리고 이것은 최악은 아닙니다. 그러한 국가는 그가 직장, 친구, 영혼의 동반자를 찾을 수있게 해줍니다. 유일한 문제는 주변 세계가 이상적이지 않다는 것입니다. 따라서 정신 지체자는 다양한 질병에 빠지기 쉽습니다. 그들은 매우 심각하게 제안에 취약하고, 속임수의 희생자가 될 수 있으며, 범죄 환경에 끌어 들여질 수 있습니다. 또한 알코올 중독 위험이 높습니다. 그리고 이것은 경미한 정신 지체입니다. 중등도 및 중증은 이전에 불명확하게 표현되고 불경스럽게 발음 된 것과 일치합니다. 여기에서 진지한 그룹의 평생 장애에 대해 이야기하는 것이 이미 가능합니다. 온건 한 EO가 여전히 사람들이 최소한 원시적이고 간단한 셀프 서비스 행동을 수행하도록 허용한다면 표현 된 행동은 더 이상 허용되지 않습니다. 깊은 형태는 완전히 불쾌한 그림입니다. 사람들은 아무 것도 이해하지 못하고, 어휘와 그것을 사용할 수있는 능력을 갖지 못하기 때문에 욕망과 상태를 적절히 전달할 수 있습니다.

정도의 존재, 정신 상태 및 기분 장애와의 가능한 조합의 가능한 그라디언트 및 가능한 조합으로 아이들에게 정신 지체가 어떤 증상으로 표현되는지에 대한 질문에 명확하게 답변 할 수 있습니다.

유일한 공통점은 중추 신경계의 상태에 영향을주는 요인들이 있다는 것입니다. 충격의 정도, 특징 및 뇌의 특정 영역에서의 반사는 서로 다른 그림을 만듭니다.

정신 지체의 원인

완전하고 상세한 목록은 상당히 큰 참조 일 것이며 아마도 여러 권으로 구성 될 것입니다. 이것은 태아와 태아의 자궁 내 발달 및 아기의 발육에 어떻게 든 영향을 미칠 수있는 모든 것입니다. 현재, 건강 상 빈혈이 성인의 관심을받지 못하거나 사랑과 보살핌의 형태가 아닌 침략으로 받아 들여지는 경우, 과소 증후군의 원인은 또한 사회적입니다.

그러나, 아이들의 정신 지체의 가장 특징적인 원인은 무엇입니까?

• 유전 적. 이 경우, UO는 유전자 또는 염색체 이상에 의해 유발되고, 부모로부터 아이에게 유전 물질과 관련됩니다. 유전과 관련된 여러 증후군이 있습니다.
• 전염성이있다. 정신 지체의 원인은 태아에게 영향을주는 어머니의 전염병과 관련이 있습니다.
• 독성 및 중독 물질, 마약. 즉, 태아의 발달에 영향을 미치는 화학 물질이나 물질. 이것은 주로 신경계의 형성을 의미합니다.
• 어머니의 방사선. 임산부가 형광 투시 검사를 너무 자주 받았다는 사실 때문에 신생아에서 치매의 증상이 나타날 수도 있습니다.
• 부상, 신체적 인 영향. 여기에는 일반 약제가 포함되어있어 중추 신경계에 손상을 줄 수 있습니다. 그러나 우리는 임신 중에 태아에게 신체적 외상을 배제해서는 안됩니다.

종종 그 이유는 복잡합니다. 예를 들어, 갑상선 호르몬이 부족한 갑상선 기능 저하증은 정신 지체의 원인이 될 수 있습니다. 동시에, hypothyroidism도 자체 원인이 있습니다. 갑상선 기능 저하증이나 완전 결석, 임신 중에 발생한 어머니의 풍토 성 갑상선종, 유전 적 요인 및 단순히 갑상선 호르몬의 생산이 불가능한 요오드와 셀레늄 결핍 일 수 있습니다.

따라서 정신 지체는 여러 가지 원인을 가질 수 있지만, 뇌의 특정 영역에서 해로운 영향이 나타난다는 사실로 표현됩니다. 따라서 소아에서 정신 지체의 징후가 관찰되어 특정 인대가 유발하고 영향을 미친다.

대부분의 경우 구체적인 이유를 입증 할 수 없습니다. 아주 자연스러운 기준으로 진단 된 명확한 증후군이 있습니다. 다운 증후군, 셰레 스키 스키 터너 증후군 등 여러 가지가 있습니다. 그들은 염색체 이상으로 인해 발생합니다. 우리는 다운 증후군의 원인에 대한 꽤 좋은 연구조차도 이것이 어떻게 피할 수 있었는지에 대한 질문에 대답하지 않는다는 것을 주목합니다. 사실, 실험적인 시도가 있습니다. 특히, Xist 유전자의 역할에 대한 연구는 21 번 염색체의 3 번째 사본을 추가로 차단할 수있게했다. 이것이 신드롬 발병을 예방하는 관행의 출현으로 이어질 지 여부는 아직 명확하지 않지만 몇 가지 희망이 있습니다.

정신 지체 : 증상 및 진단

정신 지체의 주된 징후는 지적 결함과 사회와의 관계 형성 문제에서 주로 나타나는 정신 발달 부족이다.

위에서 언급했듯이 IQ는 70 이하이며 정신 연령은 12 세 이상으로 오르지 않습니다. 뇌의 특정 부위의 발달 장애 또는 병리가 기능 변화를 일으킨다.

정신 지체는 일부 정신 질환의 진행과 관련이 없다고 생각됩니다. 이것은 전적으로 사실이 아닙니다. 그들의 직접적인 원인은 아니지만 EO를 가진 사람들이 가장 위험합니다. 우선, 그들은 기분 장애를 특징으로합니다. 정신병의 출현뿐만 아니라 행동 신경 장애 및 욕망 장애뿐만 아니라 다양한 신경증의 출현이 가능합니다.

진단 당시 연령은 매우 중요합니다. 따라서 신생아의 정신 지체 증상은 주로 두개골의 왜곡 된 구조, 눈 사이의 너무 넓거나 좁은 공간, 항상 입이 벌어 지거나 혀가 넓어지는 등 명백한 신체적 이상으로 줄어 듭니다. 어떤 자극에 대한 유아의 반응에 관해서는 그것이 정상과 크게 다른 경우에만 가능합니다. 예를 들어, 신생아는 전혀 울지 않으며 가끔씩 소리를 낸다. 성인이 나타나면 부흥이 일어나지 않으며, 생후 셋째 주에 나타나야한다.

문제 자체의 존재를 이해하기 위해 때로는 훌륭한 전문가가 될 필요는 없습니다. 우리가 불법의 정도에 대해 이야기한다면, 그것은 분명히 두드러 질 것입니다. 심각한 해부학 적 결함이없는 경우에도 아동은 다른 사람들과 여전히 다릅니다. 그의 움직임은 너무 각막하고 휩쓸고있다. 이것은 행동에서 눈에 띄는 것이지, 뭔가를 이해하고 반응하는 능력, 기억하는 능력입니다. 꼭 위반은 연설에 영향을 줄 것입니다. 동시에, 다른 원인으로 인한 지연된 언어 발달의 경우보다 연설 변화가 더 심각 할 것입니다.

진단 측면에서 가장 큰 관심사는 어린이의 온화한 정도의 정신 지체이며, 그 징후는 매우 모호 할 수 있습니다.

대부분의 경우 실제로 IQ 수준을 결정하는 것은 진단 기술자가 분석 기술을 적용하는 능력에 달려 있습니다. 가장 다양한 개발 수준을 평가하는 기준이 적용됩니다. 그러나 우리가 4 세 아동의 정신 지체 증상을 말하고 있다면, 결론적으로 결론을 내리는 것은 불가능합니다. 따라서 이상하고 비정형 인 아이에게 다른 예비 진단을 할 수 있습니다. 종종 이들은 자폐증이나 정신 지체입니다.

빛의 정신 지체에 대한 표현의 특징은 무엇입니까?

기본적으로 그들은 콘크리트의 우위와 관련이 있으며, 사고 자체는 사물에 초점을 맞추고 있습니다. 따라서 이들 아이들은 시간을 수족관의 크기로 간주하고 체온을 수은 열의 크기로 인식합니다. 또한 그들은 원시적 인 이해의 출현을 위해 충분하다는 것만을 정보의 전체 배열로부터 빼앗는 경향이있다. 동시에 상황을 제어 할 수 있습니다. 이 본문의 저자는 모스크바 지역의 건설 현장에서 특수 학교를 졸업하고 취업 한 청년의 반응을 관찰 할 기회를 가졌습니다. 지하철에 들어서 자 그는 약간 혼란스러워 보였으 나 종종 모스크바에 자주 가지 않는 지방도 아니었다. 그러나 지불 카드를 구입할 필요가 그를 곤혹스럽게 만들었다. 그는 주목 한 이유 때문에 대기했다. 들어오는 사람들의 대부분이 거기에 도착했다. 그러나 다음에해야 할 일은 그가 알지 못했고, "얼마나 많은 여행 이냐?"라는 질문이 마침내 그를 헛 스윙으로 몰아 넣었습니다. 혼란에서 그는 자신이 가진 모든 돈을 정리하기 시작했습니다. 그러나, 지하철 직원은 선의로 밝혀졌고 그 사람에게 여분의 카드를 팔지 않았습니다. 그녀는 그에게 한 번의 여행으로 바우처를 팔았습니다. 그는 잔금을 가져다가 개찰구에 가서 쉽게 쿠폰을 사용했습니다. 왜? 어려움은 운임을 지불해야하는 것이 아니라 무언가를 사서 어떻게 든 사용한다는 것을 이해하려는 시도에 기인합니다. 그리고이 무언가는 "여행"이 될 수 있습니다. "얼마나 많은 여행을 했습니까?"이 이상한 일은 어떻게 돈의 아날로그가 될 수 있습니까? 그는 여전히 이해하고 있지만 여행의 아날로그입니까? 아이디어의 한계를 뛰어 넘습니다. 그러나 그는 즉시 다른 승객들이이 지불 카드로 무엇을하고 있는지를 알아 보았고 똑같은 일을 직접했습니다.

자녀의 정신 지체를 결정하는 방법에 대한 질문이 부모에 의해 설정되면, 이는 완전히 명확하지 않습니다. 그러한 현실의 존재는 스스로를 결정할 것입니다.

어린이의 정신 지체의 명백한 징후

• 어린이의 경우, 훈련 프로그램이 너무 어렵게되어 대부분의 동료들에 의해 쉽게 인식됩니다.
• 그의 이해 과정이 너무 느립니다. 문제의 상황에서 평범한 아이들은 그렇게 생각하지 않습니다. "쁘띠는 세 개의 사과를 가지고있다. Vasya는 5 개의 사과를주었습니다. Petya는 몇 개의 사과를 가지고 있었습니까? "아이들은 즉시 접기 시작하고, 정신 지체 아동은 Petya와 Vasya의 사과를 접을 필요가 있다는 사실을 이해하려고 시도합니다.
• 같은 어려움으로 인해 설명 된 재료가 동화 될 수 있습니다. 대중적으로 "한쪽 귀에 날아 다니고, 다른 날기에서"라고 불리는 효과가 있습니다. EQ는 기억과 집중력에 심각한 문제가 있습니다.
• ICD에서는 "주의와 치료가 필요한 행동 장애"라는 말로 끝나는 진단에 대한 부분이 있습니다. 행동의 편차는 단순히 간과하는 것은 불가능합니다.

이것은 특별한주의를 기울여야한다. 정신 지체의 치료는 불가능합니다. 그러나 이것이 그 사람 자신이 치료를 필요로하지 않는다는 것을 의미하지는 않습니다. 정상적인 아동이나 성인에게 해로운 생각이 떠올랐다 고 가정하고, 지속적이고 바람직하지 않은 행동 패턴이 나타났습니다. 이 상황은 심리학자의 노력이 필요할 수 있습니다. 그러나 정상적인 육체적 정신 발달 자체가 발생하는 이해의 토대를 만듭니다. 설득하고, 행동을 정정하고, 정상적인 방법으로 알려줄 수 있습니다.

정신 지체자에게도 똑같이 적용된다면, 모든 것이 훨씬 더 복잡해질 것입니다. 이 경우의 행동 위반은 가장 널리 해석되어야합니다. 이들은 과민성, 분노, 공격성 또는 무관심, 자폐증의 원시적이고 생생한 표현을 포함하는 모든 행동 복합체입니다. 여기에서 가장 큰 어려움은 행동 장애, 갈망, 기분 및 정신력이 일반적으로 다르게 나타나기 때문에 특정 약물을 처방하기위한 모든 기준이 정신과 관련하여 어떤 식 으로든 변화한다는 것입니다. 규범에 대한 접근 방식 변경. 그러므로 필요하다면 심리 요법과 정신 의학이 매우 어렵습니다. 때로는 일반적인 진단 기준이 적용되지 않을 수도 있습니다.

보통, 빛과 중등도의 정신 지체는 즐거움, 불만, 즐겁고 불쾌한 감정의 출현과 같은 기본적인 감정적 인 반응을 보존합니다. 그러나 표현 자체가 다른 사람들의 표현과 다를 수 있습니다. 때로는 내부 경험의 표현의 형태와 정신병의 발생을 구별하는 것이 매우 어렵습니다. 한편, 가벼운 반응성 정신병과 정신 지체는 꽤 흔합니다. 다른 질환의 발생 빈도는 전체 인구의 3-4 배입니다.

동시에, 정신병의 결과는 종종 바람직하지 않고 환자 자신의 신체적 상태에 의해 일찍 일어난 장소에 겹쳐지는 안정적인 정신 결함의 발생을 동반합니다. 이 환자들에서 어떤 종류의 정신병이 발생하는지에 대한 의견은 종종 갈라진다. 일부 저자들은 정신 분열병이 감정적 인 영역과 관련된 질환이라고 생각하는 반면 다른 사람들은 정신 분열증을 일으키는 질환이라고 생각합니다. 후자는 고갈 된 형태로 진행하는 특성을 가지고 있습니다. 편집증 또는 편집증 망상에는 환상적인 요소로 꾸며지지 않은 가장 구체적인 플롯이 있습니다.